如何促進特殊群體的教育公平?世界上沒有所謂教育公平一說，所謂公平也只是教育資源的分配相對均衡而已。因此我認為，因材施教但不刻意標簽化教育對象，教育才能起到事半功倍的作用。
如何促進特殊群體的教育公平?世界上沒有所謂教育公平一說，所謂公平也只是教育資源的分配相對均衡而已。因此我認為，因材施教但不刻意標簽化教育對象，教育才能起到事半功倍的作用。
我國的特殊教育基本分三個類別：
1、國家直屬機構(gòu)，例如各省轄市的特教學校。
2、私營或半政策扶持下的康復機構(gòu)及各類培訓中心。
3、全私人的一對一服務于家庭為主的培訓教育模式。
據(jù)中研普華研究報告《2021-2026年中國特殊群體教育行業(yè)發(fā)展前景及投資風險預測分析報告》分析
關(guān)于特殊教育，很多人會覺得很陌生，原因是特殊教育在中國是起步較晚的?？赡茉诎l(fā)達地區(qū)發(fā)展得比較早，但很多人認識特殊教育可能來自于康復機構(gòu)而并非來自學校。
特殊教育的學校名稱在各個地方叫法也不一樣，有的叫做特殊教育學校，有的叫做培智學校。特殊教育學?；蚺嘀菍W校側(cè)重點是對智殘兒童進行特殊教育的專業(yè)教育機構(gòu)，當然特殊教育還有聾啞學校和盲校之分，主要是培養(yǎng)的對象是不一樣的。特殊教育的興起，有了一個特殊的群體，今天我們一起來走進這個特殊群體——特校教師。
特殊教育在有的地方起步很晚，沒有專業(yè)的教師隊伍是其中的一個重要原因，很多地方建校之初都是從普校選聘教師的。特殊教育這種師資隊伍的建設(shè)情況是具有共性的，很多特殊教育學校的教師隊伍都是這樣組建起來的。
特殊教育，需要特殊教育專業(yè)的教師，更需要從特殊教育專業(yè)的教師成長起來的專業(yè)校長?？傊?，特殊教育，任重而道遠。
未來行業(yè)市場投資機會在哪?欲了解更多關(guān)于行業(yè)具體詳情可以點擊查看中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的報告《2021-2026年中國特殊群體教育行業(yè)發(fā)展前景及投資風險預測分析報告》。
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2021-2026年中國特殊群體教育行業(yè)發(fā)展前景及投資風險預測分析報告
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