中國理財培訓行業(yè)現(xiàn)狀 理財培訓行業(yè)發(fā)展模式分析

• 2022年10月17日 ZhouXun來源：互聯(lián)網(wǎng) 340 15
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而理財培訓機構大多宣稱其講師、課程研發(fā)人員為投資理財?shù)阮I域?qū)＜?，但大多資質(zhì)無從查詢，真實性難以考證，甚至有機構國學講師搖身一變成為財富管理專家，從相關機構財商講師的招聘要求來看，其對從業(yè)人員要求普遍不高。

我國目前共有1萬余家“理財教育”“理財培訓”相關企業(yè)。與此同時，短視頻平臺日益流行，公眾對知識付費的接受程度逐漸提高，促進了在線理財教育行業(yè)的興起，相關市場空間也快速拓展。在線理財教育屬于新興的服務行業(yè)，涉及互聯(lián)網(wǎng)、金融、教育等領域。

中國理財培訓行業(yè)現(xiàn)狀 理財培訓行業(yè)發(fā)展模式分析

我國理財培訓行業(yè)相關參與者主要包括三大類，一是金融理財機構開設培訓課程，二是傳統(tǒng)教育機構為完善課程體系開設理財培訓課程，三是自媒體參與者有償分享理財經(jīng)驗。

投資有一定的專業(yè)門檻，當代年輕人要想成為合格的投資者，需要正視并接受投資者教育。

很多沒有專業(yè)背景或投資經(jīng)歷的投資者都希望通過學習理財知識來提高自己的投資賺錢能力。近來大量名為“理財課”“財商課”的在線教學課程廣告充斥在網(wǎng)絡上，其中不乏“擺脫窮人思維”“1元學理財”等頗具誘惑力的廣告語?！袄碡斉嘤柟尽庇玫土膬r格和所謂的優(yōu)質(zhì)服務，吸引學員花高價成為金卡會員，但是后續(xù)的課程卻讓人大失所望。

而理財培訓機構大多宣稱其講師、課程研發(fā)人員為投資理財?shù)阮I域?qū)＜?，但大多資質(zhì)無從查詢，真實性難以考證，甚至有機構國學講師搖身一變成為財富管理專家，從相關機構財商講師的招聘要求來看，其對從業(yè)人員要求普遍不高。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2021-2026年中國理財培訓行業(yè)發(fā)展前景及投資風險預測分析報告》顯示：

2020年新增移動互聯(lián)網(wǎng)“基民”用戶6000萬，90后占比近50%。90后、00后年輕人成為“新基民”的主力，深刻影響著基金市場，也呈現(xiàn)出一種新的“投基”模式。

調(diào)研報告顯示，一線城市年輕人中超過50%的人在18-20歲進入資本理財培訓市場接觸理財，其中，超20%的受訪者愿意拿出收入的50%用于理財投資，還有超6%的受訪者表示愿意拿出收入的70%投資股票和基金等品種;超80%的受訪者購買過基金，超30%的受訪者炒過股票，超20%的受訪群體購買保險，買黃金、債券等品種的群體比例均超過20%。

本報告是從事理財培訓行業(yè)投資之前，對理財培訓行業(yè)相關各種因素進行具體調(diào)查、研究、分析，評估項目可行性、效果效益程度，提出建設性意見建議對策等，為理財培訓行業(yè)投資決策者和主管機關審批的研究性報告。

了解更多行業(yè)數(shù)據(jù)詳情，可以點擊查閱中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的《2021-2026年中國理財培訓行業(yè)發(fā)展前景及投資風險預測分析報告》。

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  2021-2026年中國理財培訓行業(yè)發(fā)展前景及投資風險預測分析報告

  中研普華通過對理財培訓行業(yè)長期跟蹤監(jiān)測，分析理財培訓行業(yè)需求、供給、經(jīng)營特性、獲取能力、產(chǎn)業(yè)鏈和價值鏈等多方面的內(nèi)容，整合行業(yè)、市場、企業(yè)、用戶等多層面數(shù)據(jù)和信息資源，為客戶提供深...

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