教學(xué)軟件行業(yè)概況、市場(chǎng)環(huán)境及發(fā)展格局分析

• 吳澳燕 2024年4月10日 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 717 42
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2023年我國(guó)教育信息化市場(chǎng)規(guī)模5,776億元，6年CAGR達(dá)9.2%。隨著教育信息化的推進(jìn)和在線教育的普及，越來(lái)越多的企業(yè)涌入教學(xué)軟件市場(chǎng)，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。

行業(yè)概況

教學(xué)軟件是指使用電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)程序來(lái)輔助教學(xué)過(guò)程的一種工具。它通過(guò)集成了教學(xué)資源、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)估等功能，為教師和學(xué)生提供了更加靈活和多樣化的學(xué)習(xí)方式。

教學(xué)軟件可以分為多種類型。例如，視頻會(huì)議類軟件如釘釘在線課堂、騰訊會(huì)議等，雖然嚴(yán)格意義上并不屬于教學(xué)軟件，但因其具備直播/回放功能，在疫情期間被各大高校廣泛應(yīng)用。公共類教學(xué)軟件如騰訊課堂、網(wǎng)易云課堂等，是專業(yè)的教學(xué)軟件，功能豐富，但平臺(tái)上入駐的機(jī)構(gòu)眾多，需要在教學(xué)內(nèi)容、價(jià)格等方面具有優(yōu)勢(shì)才能吸引用戶。私人類教學(xué)軟件則適用于長(zhǎng)期開(kāi)展在線教育的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，具有平臺(tái)私有、功能豐富等特點(diǎn)。

教學(xué)軟件的主要功能包括教學(xué)視頻、視頻上傳、在線答疑、在線交流、課程展示和線上課件等。這些功能可以幫助學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也可以方便教師進(jìn)行教學(xué)管理和與學(xué)生互動(dòng)。

教學(xué)軟件產(chǎn)業(yè)鏈上游主要包括學(xué)習(xí)視頻、文檔資料、輔助型教育工具等資料/數(shù)據(jù)供應(yīng)商;中游為教育軟件開(kāi)發(fā)，主要包括技術(shù)提供商和平臺(tái)提供商;下游主要是其應(yīng)用方面，包括教育資源庫(kù)、輔助教學(xué)軟件、教育管理軟件和個(gè)人學(xué)習(xí)軟件等。這種產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)使得教學(xué)軟件行業(yè)在發(fā)展中形成了較為完整的生態(tài)鏈。

市場(chǎng)環(huán)境

數(shù)字中國(guó)上升為國(guó)家戰(zhàn)略，必然需要一種高度適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的數(shù)字教育作技術(shù)支撐。教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型成為構(gòu)建高質(zhì)量數(shù)字教育體系的必由之路，也是教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵特征和核心指標(biāo)。

《“十四五”國(guó)家信息化規(guī)劃》明確要求，要“提升教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平，構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系”，并提出從優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施和升級(jí)校園基礎(chǔ)設(shè)施兩大方面推進(jìn)的明確方向。《規(guī)劃》明確提出，要“推進(jìn)信息技術(shù)、智能技術(shù)與教育教學(xué)融合的教育教學(xué)變革”，這勢(shì)必需要利用技術(shù)賦能，全面推進(jìn)教學(xué)模式創(chuàng)新和評(píng)價(jià)方式改革。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2023-2028年中國(guó)教學(xué)軟件行業(yè)市場(chǎng)前瞻與未來(lái)投資戰(zhàn)略分析報(bào)告》顯示：

2022年 7月，教育部印發(fā)《國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)接入管理規(guī)范(試行)》的通知，加快推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，規(guī)范接入國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)的接入要求、接入流程和運(yùn)行管理，落實(shí)信息審核機(jī)制，注重保障數(shù)字教育資源的信息安全。

教學(xué)軟件在教育信息化中扮演著重要的角色。隨著政府對(duì)教育信息化的重視和投入不斷增加，教學(xué)軟件行業(yè)得到了更多的政策支持和市場(chǎng)需求。

發(fā)展格局

根據(jù)教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2022-2023年期間，我國(guó)國(guó)家智慧教育門戶經(jīng)過(guò)7次迭代升級(jí)，目前已取得優(yōu)秀成果，形成了“三平臺(tái)、一大廳、一專題、一專區(qū)”的平臺(tái)架構(gòu)，開(kāi)通智教中國(guó)通行證。

截至2023年2月，國(guó)家智慧教育平臺(tái)用戶覆蓋200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。在教學(xué)資源平臺(tái)建設(shè)上，以2022年3月1日國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)率先升級(jí)試運(yùn)行為重要標(biāo)志，在2022年3月28日，中小學(xué)、職業(yè)教育、高等教育三個(gè)平臺(tái)集成整合于國(guó)家門戶同步上線。

2023年我國(guó)教育信息化市場(chǎng)規(guī)模5,776億元，6年CAGR達(dá)9.2%。隨著教育信息化的推進(jìn)和在線教育的普及，越來(lái)越多的企業(yè)涌入教學(xué)軟件市場(chǎng)，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。

在競(jìng)爭(zhēng)格局方面，我國(guó)教育信息化行業(yè)的發(fā)展存在明顯的地域差異。一些地區(qū)已經(jīng)形成了較為成熟的產(chǎn)業(yè)鏈和市場(chǎng)規(guī)模，而一些地區(qū)則還在起步階段。同時(shí)，教育信息化行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)主要集中在硬件設(shè)備、軟件系統(tǒng)、運(yùn)營(yíng)服務(wù)等方面。一些知名品牌如華為、騰訊、阿里云等已經(jīng)占據(jù)了一定的市場(chǎng)份額，而一些新興品牌也在積極拓展市場(chǎng)，尋求突破。

在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)及投資者能否做出適時(shí)有效的市場(chǎng)決策是制勝的關(guān)鍵。報(bào)告準(zhǔn)確把握行業(yè)未被滿足的市場(chǎng)需求和趨勢(shì)，有效規(guī)避行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)，更有效率地鞏固或者拓展相應(yīng)的戰(zhàn)略性目標(biāo)市場(chǎng)，牢牢把握行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。

更多行業(yè)詳情請(qǐng)點(diǎn)擊中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2023-2028年中國(guó)教學(xué)軟件行業(yè)市場(chǎng)前瞻與未來(lái)投資戰(zhàn)略分析報(bào)告》。

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  2023-2028年中國(guó)教學(xué)軟件行業(yè)市場(chǎng)前瞻與未來(lái)投資戰(zhàn)略分析報(bào)告

  隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教學(xué)軟件市場(chǎng)發(fā)展面臨巨大機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)方面，教學(xué)軟件企業(yè)數(shù)量越來(lái)越多，市場(chǎng)正面臨著供給與需求的不對(duì)稱，教學(xué)軟件行業(yè)有進(jìn)一步洗牌的強(qiáng)烈要求，但是在一些教學(xué)...

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