近日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要(2024—2035年)》(以下簡(jiǎn)稱《綱要》)，面向到2035年建成教育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)，對(duì)加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)作出全面系統(tǒng)部署?！毒V要》共11部分，分別對(duì)應(yīng)總體要求、“八大體系”、綜合改革和組織實(shí)施。

其中，七是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，以教育數(shù)字化開(kāi)辟發(fā)展新賽道、塑造發(fā)展新優(yōu)勢(shì)。提出提升終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)水平，實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，促進(jìn)人工智能助力教育變革。

黨的二十大報(bào)告提出：“推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)?！绷?xí)近平總書(shū)記指出：“教育數(shù)字化是我國(guó)開(kāi)辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì)的重要突破口。”

教育數(shù)字化行業(yè)政策環(huán)境分析

教育事業(yè)是國(guó)家多年來(lái)持續(xù)重點(diǎn)關(guān)注、重點(diǎn)扶持和發(fā)展的重要事業(yè)。

2024年12月27日，教育部召開(kāi)2024年全國(guó)教育數(shù)字化工作總結(jié)會(huì)。

教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬強(qiáng)調(diào)，2025年將開(kāi)啟教育數(shù)字化戰(zhàn)略的新三年，要堅(jiān)持統(tǒng)籌謀劃、突出重點(diǎn)，堅(jiān)定不移奮力書(shū)寫(xiě)教育數(shù)字化高質(zhì)量發(fā)展新篇章。一要抓制度建設(shè)，有效推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)體制、運(yùn)維體制和考核機(jī)制建設(shè)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字教育機(jī)制化、常態(tài)化。二要抓落地落實(shí)，通過(guò)培訓(xùn)提升教育管理人員數(shù)字化素養(yǎng)，在行動(dòng)中推動(dòng)觀念轉(zhuǎn)變。三要抓應(yīng)用開(kāi)發(fā)，充分調(diào)動(dòng)地方和學(xué)校首創(chuàng)精神，因地制宜、因校制宜推動(dòng)數(shù)字化應(yīng)用，將應(yīng)用效果納入評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)“用得好才是硬道理”。四要抓前瞻布局，支持前瞻性研究課題，開(kāi)發(fā)教育大模型，重點(diǎn)抓好研制質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、保護(hù)安全隱私和激勵(lì)機(jī)制。五要抓對(duì)外開(kāi)放，把世界數(shù)字教育大會(huì)、聯(lián)盟、期刊、案例、指數(shù)打造成品牌，貢獻(xiàn)教育數(shù)字化的中國(guó)智慧，不斷提升國(guó)際影響力。

教育數(shù)字化行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新分析

當(dāng)前，人工智能等新技術(shù)正在深刻改變產(chǎn)業(yè)格局和人類生活，成為推動(dòng)產(chǎn)業(yè)變革和社會(huì)變革的重要驅(qū)動(dòng)力。

據(jù)中研產(chǎn)業(yè)研究院《2025-2030年中國(guó)教育行業(yè)深度發(fā)展研究與“十五五”企業(yè)投資戰(zhàn)略規(guī)劃報(bào)告》分析：

?人工智能在教育數(shù)字化中發(fā)揮了重要作用，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面?：

首先，?人工智能技術(shù)能夠優(yōu)化教育教學(xué)過(guò)程?。通過(guò)生成式人工智能技術(shù)，如ChatGPT，可以智能搜索并篩選出優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，供學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，并滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)需求?。此外，智能教學(xué)助手和自動(dòng)答疑機(jī)器人等教學(xué)輔助軟件能夠模擬教師角色，提供即時(shí)且準(zhǔn)確的解答與指導(dǎo)，通過(guò)數(shù)據(jù)分析評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助教師靈活調(diào)整教學(xué)策略，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和參與度?。

其次，?人工智能技術(shù)豐富了教學(xué)手段和內(nèi)容?。虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(AR)技術(shù)的應(yīng)用使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)和直觀。例如，在生物課上，學(xué)生可以通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)入人體內(nèi)部，直觀地觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu);在建筑設(shè)計(jì)課程中，建筑模型以更加直觀和沉浸式的方式呈現(xiàn)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更加豐富有趣?。這些技術(shù)不僅延展了教育的深度和廣度，還打破了時(shí)間和空間的限制，實(shí)現(xiàn)了隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)?。

最后，?人工智能技術(shù)推動(dòng)了教育治理能力的提升?。通過(guò)大數(shù)據(jù)分析，可以跨學(xué)科挖掘教學(xué)資源，創(chuàng)新教育教學(xué)范式，培養(yǎng)具有扎實(shí)專業(yè)知識(shí)、跨學(xué)科思維以及強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才?。此外，人工智能在教育中的應(yīng)用還催生了大量智能教育產(chǎn)品，如AI輔導(dǎo)系統(tǒng)、智能學(xué)習(xí)助手等，這些產(chǎn)品通過(guò)AI技術(shù)的加持，能夠提供更高效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)?。

教育數(shù)字化行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)調(diào)研

教育數(shù)字化行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)包括以下幾個(gè)方面?：

?智慧教育?：智慧教育是教育數(shù)字化的重要方向，通過(guò)數(shù)字技術(shù)實(shí)現(xiàn)公平包容的優(yōu)質(zhì)教育，提供終身學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?。

?國(guó)家智慧教育平臺(tái)?：作為“數(shù)字共享”和“數(shù)字公共產(chǎn)品”的代表，國(guó)家智慧教育平臺(tái)將繼續(xù)整合優(yōu)質(zhì)教育資源，推動(dòng)教育資源的規(guī)模化和常態(tài)化應(yīng)用?。

?教育大數(shù)據(jù)中心?：通過(guò)大數(shù)據(jù)、算法和算力的應(yīng)用，提升教育治理的數(shù)字化水平，打造智能教育計(jì)算引擎，賦能學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)和學(xué)校治理?。

人工智能大模型?：在教育教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，實(shí)現(xiàn)人機(jī)協(xié)同教學(xué)，提升教學(xué)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)?。

全息教室?：結(jié)合全息技術(shù)，提供沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)教育的互動(dòng)性和個(gè)性化?。

想要了解更多教育行業(yè)詳情分析，可以點(diǎn)擊查看中研普華研究報(bào)告《2025-2030年中國(guó)教育行業(yè)深度發(fā)展研究與“十五五”企業(yè)投資戰(zhàn)略規(guī)劃報(bào)告》。報(bào)告對(duì)中國(guó)國(guó)家 “十四五”經(jīng)濟(jì)和社會(huì)運(yùn)行和成果進(jìn)行分析、產(chǎn)業(yè)鏈上下游行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、行業(yè)供需形勢(shì)、進(jìn)出口等進(jìn)行了深入研究，并重點(diǎn)分析了中國(guó)教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn)，以及“十四五”中國(guó)教育行業(yè)將面臨的挑戰(zhàn)、行業(yè)的區(qū)域發(fā)展?fàn)顩r與競(jìng)爭(zhēng)格局。報(bào)告還對(duì)“十四五”全球及中國(guó)教育行業(yè)發(fā)展動(dòng)向和趨勢(shì)作了詳細(xì)分析和預(yù)測(cè)，并對(duì)教育行業(yè)進(jìn)行了趨向研判。