教育部發(fā)布《義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)項目分類鑒別指南》 校外培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)狀

• 2021年11月15日 ZhouJiaLiang來源：互聯(lián)網(wǎng) 1426 94
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教育部辦公廳印發(fā)《義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)項目分類鑒別指南》?！吨改稀防e了4種符合學(xué)科類培訓(xùn)項目的特征。

教育部辦公廳印發(fā)《義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)項目分類鑒別指南》

《指南》指出，如符合以下特征，即判定為學(xué)科類培訓(xùn)項目。

(一)培訓(xùn)目的：以學(xué)科知識與技能培訓(xùn)為導(dǎo)向，主要為提升學(xué)科學(xué)習(xí)成績服務(wù)。

(二)培訓(xùn)內(nèi)容：主要涉及道德與法治、語文、歷史、地理、數(shù)學(xué)、外語(英語、日語、俄語)、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容。

(三)培訓(xùn)方式：重在進行學(xué)科知識講解、聽說讀寫算等學(xué)科能力訓(xùn)練，以預(yù)習(xí)、授課和鞏固練習(xí)等為主要過程，以教師(包括虛擬者、人工智能等)講授示范、互動等為主要形式。

(四)結(jié)果評價：對學(xué)生的評價側(cè)重甄別與選拔，以學(xué)習(xí)成績、考試結(jié)果等作為主要評價依據(jù)。

校外培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)狀

為深入貫徹落實中央“雙減”工作部署，嚴格監(jiān)控各地線上學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)是否違規(guī)在國家法定節(jié)假日、休息日、學(xué)生正常上課及休息時段等限定時間內(nèi)開班培訓(xùn)，教育部組織專業(yè)團隊迅速建立了線上學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)日常巡查制度，開展全面常態(tài)巡查。截至目前，共連續(xù)不間斷開展了4次巡查，掌握了一批違規(guī)線索，并建立了違規(guī)培訓(xùn)機構(gòu)動態(tài)庫，共涉及全國12個省份、50余個培訓(xùn)機構(gòu)。目前，相關(guān)省份已責(zé)令培訓(xùn)機構(gòu)進行整改。

素質(zhì)教育是我國教育改革的一個方向，校外培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)該順應(yīng)教育改革的趨勢，把從辦學(xué)方向從學(xué)科培訓(xùn)轉(zhuǎn)變成提高學(xué)生的素質(zhì)上來，促進學(xué)生在體育、美育等方面都得到長足發(fā)展。而這兩個方面也是國家未來考試的一個重點，2022年中考美育將納入中考，這個信號也足以說明，除了學(xué)科培訓(xùn)還有很多方向可以轉(zhuǎn)型的，特別是在當前國家大力倡導(dǎo)發(fā)揚傳統(tǒng)文化大的時代背景下，發(fā)展美育和體育教育的辦學(xué)前景是十分廣闊的。

從技術(shù)趨勢來看，以互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等為代表的信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用將越來越廣泛，教業(yè)務(wù)開始智能化、自動化和數(shù)字化。隨著信息技術(shù)的日益進步，可以預(yù)見信息技術(shù)在中國教育領(lǐng)域必將得到更廣泛的應(yīng)用。

新東方宣布年底前終止全國K9學(xué)科類校外培訓(xùn)業(yè)務(wù)

11月15日早，新東方發(fā)布業(yè)務(wù)更新公告稱，根據(jù)“雙減”及相關(guān)細則、法規(guī)和措施，新東方計劃于2021年底前，全國所有學(xué)習(xí)中心不再向幼兒園至九年級學(xué)生提供學(xué)科類相關(guān)培訓(xùn)服務(wù)(K9學(xué)科類培訓(xùn)服務(wù))。公司預(yù)計，終止服務(wù)將對公司截至2022年5月31日止的財年及后續(xù)期間的總營收產(chǎn)生重大不利影響。

就在兩天前，好未來也對外宣布稱，其內(nèi)地義務(wù)教育階段的學(xué)科類校外培訓(xùn)服務(wù)將于2021年12月31日截止，未來將更多投入素質(zhì)教育、進校服務(wù)以及海外業(yè)務(wù)等，同時探索、孵化新業(yè)務(wù)，包括數(shù)字內(nèi)容出版、教育硬件、托管服務(wù)等。

想要了解更多校外培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展前景，請查閱《2021-2025年中國校外培訓(xùn)行業(yè)競爭分析及發(fā)展前景預(yù)測報告》。

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