2023老年教育行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀調(diào)查及供需格局分析

• 黃文玉 2023年11月13日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 教育家 688 40
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人口老齡化日益成為世界主要國(guó)家面臨的重要議題。人口老齡化帶來的不僅僅是人口結(jié)構(gòu)的變化，更主要的是對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等的影響。其中，隨著老年人口的增多和人口平均預(yù)期壽命的增加，醫(yī)療費(fèi)用開支的逐漸膨脹已經(jīng)成為許多國(guó)家面臨的現(xiàn)實(shí)問題。

老年教育是讓老年人繼續(xù)學(xué)習(xí)而進(jìn)行的教育活動(dòng)。它是整個(gè)教育事業(yè)的一個(gè)組成部分。老年教育不是為職業(yè)生涯作準(zhǔn)備，也不是職業(yè)培訓(xùn)，既不同于普通教育，也不同于職業(yè)教育和專業(yè)進(jìn)修教育，而是根據(jù)老年人的生理和心理特征進(jìn)行的一種特殊教育。其目的是使老年人增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野、豐富生活、增強(qiáng)體質(zhì)。老年教育的對(duì)象是各個(gè)層次的老年人。

從產(chǎn)業(yè)鏈角度看，上游主要包括科研機(jī)構(gòu)專家、大學(xué)教授、教育/養(yǎng)老從業(yè)者等;中游主要涉及由市場(chǎng)主導(dǎo)的老年學(xué)校、老年游學(xué)活動(dòng)等，以及由政府主導(dǎo)的老年大學(xué)、老年活動(dòng)中心等;下游用戶群體龐大但市場(chǎng)供給方嚴(yán)重缺乏，供需嚴(yán)重不對(duì)等是整個(gè)老年教育產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀，原因是大部分需求被政府滿足。

人口老齡化日益成為世界主要國(guó)家面臨的重要議題。人口老齡化帶來的不僅僅是人口結(jié)構(gòu)的變化，更主要的是對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等的影響。其中，隨著老年人口的增多和人口平均預(yù)期壽命的增加，醫(yī)療費(fèi)用開支的逐漸膨脹已經(jīng)成為許多國(guó)家面臨的現(xiàn)實(shí)問題。面對(duì)快速發(fā)展的人口老齡化，尋求一條“低成本應(yīng)對(duì)人口老齡化”的符合國(guó)情的中國(guó)道路已成為及時(shí)、科學(xué)、綜合應(yīng)對(duì)人口老齡化的題中應(yīng)有之義。

老年教育行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀調(diào)查及供需格局分析

隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)水平的提升，新一代銀發(fā)群體既有空閑時(shí)間，又有經(jīng)濟(jì)保障(養(yǎng)老金)，老年人的心態(tài)更加積極主動(dòng)，追求精神文明。數(shù)據(jù)顯示，2020年5月，中國(guó)銀發(fā)人群(50歲以上)網(wǎng)民在社交及視頻領(lǐng)域活躍度最高，分別占比64.7%、62.1%，其次是資訊，占比45.6%。從2020年5月我國(guó)50歲以上在線用戶增量來看，效率辦公的在線用戶增量達(dá)到1618萬(wàn)人，遙遙領(lǐng)先;支付結(jié)算、綜合電商及電子政務(wù)在線用戶增量分別為861萬(wàn)人、710萬(wàn)人、663萬(wàn)人?？梢娢覈?guó)老年人口求知欲不斷提高，未來我國(guó)老年教育行業(yè)具有較大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

在這樣的背景下，我國(guó)不僅提出了“健康中國(guó)”的國(guó)家戰(zhàn)略，更提出了“積極應(yīng)對(duì)人口老齡化”的國(guó)家戰(zhàn)略，于2016年印發(fā)了《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》，明確了未來15年內(nèi)“健康中國(guó)”建設(shè)的總體戰(zhàn)略，將發(fā)展健康產(chǎn)業(yè)作為其中重要的戰(zhàn)略任務(wù)。在黨的十九屆五中全會(huì)上，明確提出了“積極應(yīng)對(duì)人口老齡化”的國(guó)家戰(zhàn)略，并于2021年11月18日印發(fā)了《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代老齡工作的意見》，明確將“完善老年人健康支撐體系”作為重要的工作內(nèi)容。其中，發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用，調(diào)動(dòng)社會(huì)力量投入到老齡健康產(chǎn)業(yè)中，充分滿足不同人群在晚年生活中的各類健康產(chǎn)品與服務(wù)需求，已經(jīng)成為重要的戰(zhàn)略內(nèi)容之一。

隨著老齡人口的不斷增加和互聯(lián)網(wǎng)的飛躍發(fā)展，某些特定用品適合養(yǎng)老年人適用，并且越來越人性化和智能化。這些養(yǎng)老產(chǎn)品不僅能夠幫助老年人提升自理生活的品質(zhì)，保證他們的使用安全，還可以減輕護(hù)理人員的負(fù)擔(dān)，對(duì)于實(shí)現(xiàn)居家養(yǎng)老可謂是助力多多。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2023-2028年中國(guó)老年教育行業(yè)市場(chǎng)調(diào)查分析及發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)研究報(bào)告》顯示：

要根據(jù)老齡產(chǎn)業(yè)特征，從需求側(cè)和供給側(cè)同時(shí)發(fā)力，深入研究老年人消費(fèi)現(xiàn)狀、消費(fèi)特點(diǎn)和消費(fèi)心理，引導(dǎo)老年人樹立科學(xué)理性健康的消費(fèi)新理念，推動(dòng)老年人消費(fèi)轉(zhuǎn)型升級(jí)，把服務(wù)億萬(wàn)老年人的‘夕陽(yáng)紅’事業(yè)打造成蓬勃發(fā)展的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，使之成為調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、促升級(jí)、擴(kuò)就業(yè)的重要力量，2022年中國(guó)老齡產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到3.96萬(wàn)億元。

終身學(xué)習(xí)本身就是積極老齡化的構(gòu)成要素之一。當(dāng)今社會(huì)科技進(jìn)步飛速發(fā)展，知識(shí)和信息的更新?lián)Q代也超過以往。老年群體要想繼續(xù)參與社會(huì)交往和社會(huì)活動(dòng)，保持自己的健康與生活品質(zhì)，就需要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，與時(shí)代同步。尤其是老年人要與青年或者是少年交往，更需要不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)年輕人交往中所使用的語(yǔ)言和技巧，經(jīng)歷“再社會(huì)化”的過程。老年人接受老年教育、保持學(xué)習(xí)的興趣是積極老齡化的內(nèi)在要求，一個(gè)更適合的表述應(yīng)該是“積極應(yīng)對(duì)積極老齡化”，老年群體不是被動(dòng)應(yīng)對(duì)的對(duì)象，而是共同應(yīng)對(duì)的主體。

調(diào)查表明，60-69歲的老齡人占老年人群的50%以上，他們往往處在人生經(jīng)驗(yàn)與智慧最豐富的時(shí)期，是人生的第二個(gè)黃金期。是世界范圍內(nèi)，老年人帶薪工作的平均比例超過了33%。如何更好地開發(fā)老齡人的人力資源，需要我們樹立積極的老齡觀，倡導(dǎo)積極老齡化和健康老齡化理念。在充分尊重老年人意愿且身體條件符合就業(yè)要求的情況下，鼓勵(lì)健康的老年人“老有所為”，積極參與社會(huì)活動(dòng)，創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值。消除對(duì)老年人再就業(yè)的歧視，做好老年人就業(yè)崗位規(guī)劃，在諸如養(yǎng)老服務(wù)、社區(qū)服務(wù)、代際教育、傳統(tǒng)文化傳承等方面，開發(fā)適合老年人的崗位，鼓勵(lì)企業(yè)聘用老年人。目前，已獲投的互聯(lián)網(wǎng)老年教育企業(yè)數(shù)量屈指可數(shù)，而且大多數(shù)還處于A輪前的狀態(tài)，整個(gè)行業(yè)的創(chuàng)投都很早期。

積極老齡化的首要任務(wù)就是讓老年人自身接受積極老齡化的理念，并行動(dòng)起來。老年人接受、認(rèn)可、關(guān)注積極老齡化的理念，那么，社會(huì)其他群體和部門的努力就會(huì)事半功倍。老年教育是為了更好地促進(jìn)老年人的健康、參與工作和改善生活品質(zhì)。換言之，老年教育對(duì)積極老齡化的各個(gè)目標(biāo)都有促進(jìn)作用。為此，各方也做了大量的工作，比如出臺(tái)相關(guān)法律法規(guī)、制定政策和行動(dòng)計(jì)劃、創(chuàng)新老年教育的模式和形式，以推動(dòng)老年教育的實(shí)踐發(fā)展。因此，發(fā)展老年教育是積極應(yīng)對(duì)人口老齡化的重要舉措，是滿足老年人多樣化學(xué)習(xí)需求、提升老年人生活品質(zhì)、促進(jìn)社會(huì)和諧的必然要求?？梢哉f，通過老年教育實(shí)現(xiàn)老年人的“再社會(huì)化”，老年人才成為“積極應(yīng)對(duì)老齡化”的共同主體，從而實(shí)現(xiàn)“積極應(yīng)對(duì)積極老齡化”的目標(biāo)。

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  老年教育是讓老年人繼續(xù)學(xué)習(xí)而進(jìn)行的教育活動(dòng)。它是整個(gè)教育事業(yè)的一個(gè)組成部分。老年教育不是為職業(yè)生涯作準(zhǔn)備，也不是職業(yè)培訓(xùn)，既不同于普通教育，也不同于職業(yè)教育和專業(yè)進(jìn)修教育，而是根據(jù)...

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