民辦基礎教育機構逐漸走向品牌化、集團化 2021消費升級大趨勢下加速教育資產(chǎn)證券化

• 2021年4月15日 WuYaNan來源：中研網(wǎng) 396 19
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近年來，我國K12各學段民辦學校快速增長，我國民辦學校規(guī)模也穩(wěn)步提升，民辦小學、初中和高中學段學校數(shù)量快速增加，增速均超過各學段學校數(shù)量整體增速。在重資產(chǎn)業(yè)務擴展模式下，民辦基礎教育機構的建校初始資金投入較大，項目籌備周期較長，資金回流速度慢，資金實力

消費升級大趨勢下加速教育資產(chǎn)證券化

近年來，我國K12各學段民辦學?？焖僭鲩L，我國民辦學校規(guī)模也穩(wěn)步提升，民辦小學、初中和高中學段學校數(shù)量快速增加，增速均超過各學段學校數(shù)量整體增速。在重資產(chǎn)業(yè)務擴展模式下，民辦基礎教育機構的建校初始資金投入較大，項目籌備周期較長，資金回流速度慢，資金實力欠缺的中小型教育機構只能被迫退出民辦教育市場。2019年，全國共各級各類民辦學校19.15萬所，比上年增加8052所，占全國比重36.13%;各類教育在校生5616.61萬人，比上年增加238.40萬人，增長4.43%。

民辦教育發(fā)展方向要把握住兩個方向：一是民辦教育是對公辦教育的補充，是為了滿足多樣性而存在，因此在公辦教育相對空缺、國家投入較少的領域往往是民辦教育的機遇所在，教育人群數(shù)量和優(yōu)質(zhì)資源缺口奠定市場需求。二是由于教育行業(yè)的公益性，雖然允許盈利性的存在，但教育質(zhì)量與教育公平仍然是國家會給予把控的方向，尤其是正規(guī)學校教育部分，對于越低年齡段的教育把控會越嚴格?？傮w來看，教育行業(yè)仍舊具備較高的投資價值。

從教育供給來看，質(zhì)量不均衡與結(jié)構性短缺并存，出國留學熱與棄考熱并存，企業(yè)招工難與大學生就業(yè)難并存，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源供給，滿足高端教育需求，深化供給側(cè)改革是大勢所趨。從社會需求來看，人們對教育的需求從有學上變?yōu)樯虾脤W，對優(yōu)質(zhì)化、個性化、多樣化教育需求愈發(fā)強烈。

我國的教育產(chǎn)業(yè)正處于消費升級大趨勢下，民辦教育滲透率在逐步提升，政策、資本、經(jīng)濟和技術多個因素在推動行業(yè)發(fā)展，新民促法通過后也為民辦教育提供了法律保障，并加速教育資產(chǎn)證券化。

根據(jù)中研普華研究院《2021-2025年中國民辦教育行業(yè)全景調(diào)研與投資戰(zhàn)略研究報告》顯示：

我國民辦教育行業(yè)發(fā)展分析

第三節(jié) 2019-2020年我國民辦教育市場分析

一、2019年民辦教育市場分析

民辦教育的經(jīng)費來源主要為學費收入;社會捐資、投資、集資;政府補助及校產(chǎn)收入。其中，學費收入為民辦學校主要經(jīng)費來源。從國家對教育行業(yè)整體的投入來看，中國教育經(jīng)費逐年增加，2019年達50175億元。從民辦學校辦學經(jīng)費占比情況來看，民辦學校辦學經(jīng)費占教育經(jīng)費的比重在0.4%-0.5%左右的水平，占比較低。從各地情況來看，廣東省民辦學校辦學經(jīng)費排名第一。從民辦教育細分賽道投資情況來看，2019年素質(zhì)教育賽道投融資數(shù)量排名第一，多達115起。

當前我國國家財力有限，而受教育的人口眾多，教育供給與需求的矛盾突出。發(fā)展教育事業(yè)不能單純依靠政府加大投入，還要充分調(diào)動和發(fā)揮社會各方面的辦學積極性。近年來，國家大力發(fā)展民辦教育，并將民辦教育定位于社會主義教育事業(yè)的組成部分。毋庸諱言，國家發(fā)展民辦教育的一個重要目的就是盡可能多地吸收、利用民間資金，彌補國家財政性教育資金的不足。目前，民辦教育的經(jīng)費來源主要有以下三種：學費收入;社會捐資、投資、集資;政府補助及校產(chǎn)收入。

教育行業(yè)的整體發(fā)展是民辦教育蓬勃向上的基礎，教育經(jīng)費投入連年上漲：

從國家對教育行業(yè)整體的投入來看，2010-2019年，中國教育經(jīng)費逐年增加，年均復合增長率達11.03%。2019年，全國教育經(jīng)費總投入為50175億元，比上年增長8.74%。隨著國家教育經(jīng)費的投入和大眾受教育觀念的轉(zhuǎn)變，我國學歷教育普及成果顯著，已經(jīng)基本實現(xiàn)了普及九年義務教育。民辦教育作為學歷教育重要的組成部分，學歷教育市場容量是民辦教育市場規(guī)模的基礎，學歷教育的普及帶來市場規(guī)模的快速擴張，進而提升民辦教育的發(fā)展空間，助推民辦教育騰飛。

從各地民辦學校辦學經(jīng)費情況來看，辦學經(jīng)費位于全國前三的省份為廣東、浙江和河南，占比分別為18.47%、8.12%和7.85%;四川、江蘇和山東占比分別為5.76%、5.76%和5.18%，其余省市民辦學校辦學經(jīng)費占全國比重均在5%以下。

自《民辦教育促進法》出臺，中國民辦教育獲得了長足的發(fā)展，民辦教育日益受到風險投資公司的青睞，國內(nèi)有多家民辦教育機構獲得了風險投資、私募股權投資和教育上市公司的資金募投，中國教育投資市場全面繁榮。

從民辦教育細分賽道來看，2019年素質(zhì)教育賽道投融資數(shù)量多達115起(占比37%)，遠超K12賽道，成為行業(yè)最關注賽道;K12及職業(yè)賽道投融資數(shù)量分別為49起(占比16%)、44起(占比14%)。

二、2020年民辦教育市場分析

中國民辦基礎教育行業(yè)的制約因素：

1、民辦基礎教育行業(yè)復合型人才短缺

近年來，在政策、消費需求以及資本的推動下，中國民辦基礎教育行業(yè)進入快速擴張階段。但是伴隨著人才標準的不斷提升，各民辦技術教育機構對于人才的標準不斷提升，對于技術性、研發(fā)型、運營類銷售類人才的需求不斷增長。但具備教育、信息化技術、商業(yè)創(chuàng)新思維及互聯(lián)網(wǎng)思維等領域知識的復合型人才較稀缺，企業(yè)需要付出較高的人才培養(yǎng)成本。

2、原始建校模式帶來較大的資本壓力

目前，中國民辦基礎教育行業(yè)中具備品牌優(yōu)勢的企業(yè)較少，無法獲得第三方合作方的較多關注，因此大多企業(yè)的運營模式為重資產(chǎn)建校。在重資產(chǎn)業(yè)務擴展模式下，民辦基礎教育機構的建校初始資金投入較大，項目籌備周期較長，資金回流速度慢，資金實力欠缺的中小型教育機構只能被迫退出民辦教育市場。

中國民辦基礎教育行業(yè)發(fā)展趨勢：

1、教育思維逐漸深化

未來，民辦基礎教育對于學生的培養(yǎng)將不局限于標準化的教育流程和知識產(chǎn)出。新教育思維強調(diào)以學生為中心，針對學生的特點進行個性化學習，打造線上線下多場景的學習方式，注重培養(yǎng)學生健全的人格、優(yōu)秀的社交能力、正確的價值觀以及探索認知領域的能力。新教育思維將改變以教師為中心的灌輸式教育體系，調(diào)整以往僅限于課堂的教育場景，改善以考試成績衡量學生素質(zhì)的評測體系。新型評測體系綜合學習成績、認知、素養(yǎng)等方面的行為與指標，從多方面關注學生成長。

2、民辦基礎教育機構逐漸走向品牌化、集團化

民辦基礎教育行業(yè)競爭加劇，行業(yè)參與者呈現(xiàn)品牌化和集團化的發(fā)展趨勢。民力基礎教育品牌化的優(yōu)勢較明顯，在教育品牌的支撐下，各教育機構的師資培訓、師資體系、資源可以共享和復制，實現(xiàn)教育機構的高效管理。其次，教育品牌的市場傳播度較高，當教育品牌從一線城市向二三線城市擴張時，易形成規(guī)?；绊懀瑢崿F(xiàn)利益最大化。民辦基礎教育在追求質(zhì)量和特色辦學的過程中，優(yōu)質(zhì)的教育品牌將成為民辦基礎教育機構的競爭優(yōu)勢。教育品牌的商業(yè)價值將為教育機構的發(fā)展提供助力，品牌及教育服務輸出也將成為教育網(wǎng)絡擴張過程中重要的驅(qū)動力，未來民辦基礎教育機構將走向集團化、品牌化。

此外，為進一步加強新時代鄉(xiāng)村教師隊伍建設，鞏固拓展脫貧攻堅成果，全面推進鄉(xiāng)村振興，近日，教育部辦公廳、財政部辦公廳印發(fā)了《關于做好2021年農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃實施工作的通知》(以下簡稱《通知》)，全國計劃招聘特崗教師84330名。

《通知》明確，2021年，中央“特崗計劃”仍面向中西部省份實施，重點向“三區(qū)三州”、原脫貧攻堅掛牌督戰(zhàn)地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)等地區(qū)傾斜;重點為鄉(xiāng)村學校補充特崗教師，進一步加強思想政治、體音美、外語、信息技術等緊缺薄弱學科教師的補充。

報告在總結(jié)中國行業(yè)發(fā)展歷程的基礎上，結(jié)合新時期的各方面因素，對行業(yè)的發(fā)展趨勢給予了細致和審慎的預測論證。未來行業(yè)將如何發(fā)展?請點擊查看中研普華研究院報告《2021-2025年中國民辦教育行業(yè)全景調(diào)研與投資戰(zhàn)略研究報告》。

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