教育平板行業(yè)現(xiàn)狀分析 教育平板行業(yè)發(fā)展前景展望

• 2022年6月22日 ZhouJiaLiang來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 424 21
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隨著“雙減”的到來(lái)，K12線上線下教培市場(chǎng)受到?jīng)_擊，許多家長(zhǎng)為豐富孩子的學(xué)習(xí)方式，開(kāi)始將目光轉(zhuǎn)向教育類電子產(chǎn)品。數(shù)據(jù)顯示，“雙減”后有近六成家長(zhǎng)會(huì)減少孩子的課外培訓(xùn)，但仍會(huì)為孩子提供更多的學(xué)習(xí)途徑，如電子設(shè)備產(chǎn)品，以激發(fā)他們的自我學(xué)習(xí)能力。

教育平板行業(yè)現(xiàn)狀分析

教育平板是可以對(duì)應(yīng)用、內(nèi)容、時(shí)間進(jìn)行管理的設(shè)備，并可通過(guò)帳號(hào)關(guān)聯(lián)獲取學(xué)生多端使用數(shù)據(jù)，為用戶畫(huà)像提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。教育平板還可以通過(guò)提供豐富的文字、圖片、視頻等多媒體教學(xué)內(nèi)容，改善課堂師生之間的互動(dòng)性，提升課后學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，從而促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步和健康發(fā)展。

隨著“雙減”的到來(lái)，K12線上線下教培市場(chǎng)受到?jīng)_擊，許多家長(zhǎng)為豐富孩子的學(xué)習(xí)方式，開(kāi)始將目光轉(zhuǎn)向教育類電子產(chǎn)品。數(shù)據(jù)顯示，“雙減”后有近六成家長(zhǎng)會(huì)減少孩子的課外培訓(xùn)，但仍會(huì)為孩子提供更多的學(xué)習(xí)途徑，如電子設(shè)備產(chǎn)品，以激發(fā)他們的自我學(xué)習(xí)能力。一邊是焦慮孩子學(xué)業(yè)的家長(zhǎng)們，一邊是“雙減”后教培市場(chǎng)的變化，這些因素的重合使具有多樣化學(xué)習(xí)功能的教育類電子產(chǎn)品逐漸走俏，許多廠商都瞄準(zhǔn)了這塊市場(chǎng)蛋糕。

有調(diào)查顯示，對(duì)于孩子使用的教育類電子設(shè)備，家長(zhǎng)更偏向于選擇平板、筆記本和臺(tái)式機(jī)，今年前三季度學(xué)習(xí)平板市場(chǎng)一直在增長(zhǎng)，出貨量提升了6.9%。此時(shí)推出教育平板的諾基亞，瞅準(zhǔn)了市場(chǎng)的新需求。

平板類教育產(chǎn)品主要?jiǎng)僭谄脚_(tái)通用性強(qiáng)，能夠根據(jù)新的市場(chǎng)風(fēng)向升級(jí)系統(tǒng)，還能通過(guò)藍(lán)牙或USB接口連接各種外設(shè)。在網(wǎng)課的場(chǎng)景場(chǎng)下，屏幕較小的專業(yè)類教育產(chǎn)品更難有用武之地，特別是對(duì)于在家里沒(méi)有額外電腦或平板的家庭而言，更需要一塊讓孩子上網(wǎng)課的專屬大屏設(shè)備。

據(jù)中研產(chǎn)業(yè)研究院報(bào)告《2020-2025年中國(guó)教育平板行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及投資預(yù)測(cè)報(bào)告》分析

從目前的市場(chǎng)份額來(lái)看，步步高仍然處于行業(yè)第一，占比38%，讀書(shū)郎和優(yōu)學(xué)派分居第二、三位，市場(chǎng)份額分別為11%和9%。與步步高不同的是，讀書(shū)郎和優(yōu)學(xué)派在商用市場(chǎng)中的智慧課堂等相關(guān)項(xiàng)目占據(jù)一定市場(chǎng)。以上三家傳統(tǒng)學(xué)生平板廠商出貨市場(chǎng)份額接近六成，已經(jīng)占據(jù)市場(chǎng)大部分空間。這三家廠商的旗艦機(jī)型產(chǎn)品，無(wú)論是硬件配置還是軟件植入教育資源，基本代表了學(xué)生平板市場(chǎng)的最高水準(zhǔn)和發(fā)展趨勢(shì)，再加上長(zhǎng)期以來(lái)不遺余力的品牌宣傳和渠道建設(shè)，成為大多數(shù)消費(fèi)者購(gòu)買時(shí)的重點(diǎn)選擇。

教育平板行業(yè)發(fā)展前景展望

教育信息化是國(guó)家信息化發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，是指將信息技術(shù)手段有效地應(yīng)用于教學(xué)與科研，注重教育信息資源的開(kāi)發(fā)和利用，其基本特點(diǎn)是教育資源的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化。當(dāng)前教育信息化已邁入2.0階段，由“專用資源服務(wù)”轉(zhuǎn)向“大資源服務(wù)”。目前平板電腦的整體行業(yè)產(chǎn)能相對(duì)較大，但是平板電腦的最大市場(chǎng)——教育行業(yè)市場(chǎng)還沒(méi)有正式拉開(kāi)大幕，在教育市場(chǎng)中現(xiàn)在還沒(méi)有哪一個(gè)品牌占領(lǐng)絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，平板電腦由于體積小、重量輕的特點(diǎn)，將在一定程度上取代傳統(tǒng)的電子書(shū)包，同時(shí)由于平板電腦相對(duì)低廉的價(jià)格，在中國(guó)教育公平化的大環(huán)境下，未來(lái)平板電腦在教育領(lǐng)域?qū)?huì)有大發(fā)展。

依托于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展與普及，為踐行教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，推動(dòng)傳統(tǒng)教育的升級(jí)革新，我國(guó)大力引導(dǎo)傳統(tǒng)教育向“互聯(lián)網(wǎng)+教育”轉(zhuǎn)型發(fā)展，旨在解決傳統(tǒng)教育所具有的固定場(chǎng)所教育、難以因材施教等困境，提高學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量。因而，以平板電腦為硬件載體，搭載豐富的教學(xué)資源，結(jié)合移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)所形成的教育平板電腦逐漸興起發(fā)展。

再加上，在“雙減”政策變革影響外部大環(huán)境的情況下，消費(fèi)者需求得到推動(dòng)，平板行業(yè)未來(lái)再被看好，參與者增加，學(xué)生平板電腦在本季度觸底反彈。未來(lái)幾年，隨著政策的完善落地，預(yù)計(jì)中國(guó)學(xué)生平板電腦市場(chǎng)到2022年實(shí)現(xiàn)同比增長(zhǎng)4.1%，未來(lái)幾年延續(xù)增長(zhǎng)勢(shì)頭，5年復(fù)合增長(zhǎng)率達(dá)到6%。

想要了解更多教育平板行業(yè)的發(fā)展前景，請(qǐng)查閱《2020-2025年中國(guó)教育平板行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及投資預(yù)測(cè)報(bào)告》。

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