2023藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及市場(chǎng)現(xiàn)狀分析

• 曾燕 2023年4月10日 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 659 38
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藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及市場(chǎng)現(xiàn)狀如何?近年來(lái)中國(guó)人民群眾物質(zhì)文化生活的逐步提高，人們對(duì)孩子的藝術(shù)培訓(xùn)越來(lái)越重視，加上藝考的持續(xù)升溫，近幾年來(lái)藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)得到了空前發(fā)展，由此各種經(jīng)營(yíng)性的文化藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生，并發(fā)展成為具有吸引力的行業(yè)，擁有較大的需求

2023藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及市場(chǎng)現(xiàn)狀分析

藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及市場(chǎng)現(xiàn)狀如何?近年來(lái)中國(guó)人民群眾物質(zhì)文化生活的逐步提高，人們對(duì)孩子的藝術(shù)培訓(xùn)越來(lái)越重視，加上藝考的持續(xù)升溫，近幾年來(lái)藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)得到了空前發(fā)展，由此各種經(jīng)營(yíng)性的文化藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生，并發(fā)展成為具有吸引力的行業(yè)，擁有較大的需求和消費(fèi)市場(chǎng)。

當(dāng)前社會(huì)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主要運(yùn)營(yíng)模式分為少年宮辦學(xué)、藝術(shù)行業(yè)辦學(xué)、藝考培訓(xùn)。其中，少年宮辦學(xué)是我國(guó)最早的藝術(shù)培訓(xùn)辦學(xué)模式，受教人群年齡偏小，偏向于藝術(shù)入門。藝術(shù)行業(yè)辦學(xué)主要分為兩種，以琴行為例，一種為小型琴行運(yùn)營(yíng)，規(guī)模小，辦學(xué)不太規(guī)范。這種模式一般聘請(qǐng)藝術(shù)院校的學(xué)生或經(jīng)過(guò)藝術(shù)培訓(xùn)的非院校類學(xué)生作為教師，但它存在諸多問(wèn)題，比如師資質(zhì)量不高、結(jié)構(gòu)不合理;培訓(xùn)場(chǎng)地簡(jiǎn)陋、安全設(shè)施不合格、對(duì)學(xué)生的住宿管理不到位、安全隱患較大;掛靠的機(jī)構(gòu)或團(tuán)體只收取掛牌費(fèi)用、考核和監(jiān)督不夠等問(wèn)題。另一種是兼有樂(lè)器公司的藝術(shù)琴行，采取藝術(shù)培訓(xùn)、中小學(xué)管弦樂(lè)團(tuán)組建以及樂(lè)器銷售、維修等全線運(yùn)營(yíng)模式，規(guī)模較大。藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要是為有一定藝術(shù)技能基礎(chǔ)、以音樂(lè)院?；蚓C合類高校音樂(lè)學(xué)院為高考目標(biāo)的學(xué)生提供課程指導(dǎo)培訓(xùn)服務(wù)。

據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院出版的《2023-2028年中國(guó)藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展前景及投資風(fēng)險(xiǎn)分析報(bào)告》統(tǒng)計(jì)分析顯示：

第五章 2022年中國(guó)藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)渠道分析

第一節(jié)渠道形式及對(duì)比

根據(jù)線下、線上和O2O三類模式的劃分，內(nèi)容、用戶和平臺(tái)是產(chǎn)業(yè)鏈的必須環(huán)節(jié)，而產(chǎn)業(yè)的輔助者——技術(shù)、工具和平臺(tái)入口，則根據(jù)服務(wù)模式的差別其重要程度有所不同。

圖表：藝術(shù)培訓(xùn)模式

資料來(lái)源：中研普華產(chǎn)業(yè)研究院整理

第二節(jié)各類渠道對(duì)藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)的影響

1.線下模式: 藝術(shù)培訓(xùn)的早期形態(tài)

少年宮是我國(guó)最早的線下藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是早期樂(lè)器與繪畫興趣班市場(chǎng)上唯一的玩家。但少年宮的興趣班因?yàn)槠湔n程質(zhì)量相對(duì)粗糙，同時(shí)單班學(xué)生數(shù)往往較大無(wú)法滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，各類自營(yíng)線下藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)便迎合市場(chǎng)需求開(kāi)始嶄露頭角，逐漸占據(jù)市場(chǎng)主流。從消費(fèi)者的偏好來(lái)看，“口碑效應(yīng)”和“品牌效應(yīng)”尤其重要，消費(fèi)者對(duì)于各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有所偏好。

圖表：消費(fèi)者對(duì)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)類型的偏好

數(shù)據(jù)來(lái)源：中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心

我國(guó)藝術(shù)教育市場(chǎng)的現(xiàn)狀限制了民營(yíng)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大規(guī)模奪取市場(chǎng)，綜合考慮其特征歸結(jié)于以下三個(gè)角度：

a.行業(yè)門檻低，同質(zhì)化嚴(yán)重

根據(jù)智來(lái)時(shí)代數(shù)據(jù)，我國(guó)線下藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)時(shí)間超過(guò)3年的不到30%，將近一半的企業(yè)運(yùn)營(yíng)時(shí)間不超過(guò)1年，且行業(yè)整體年均營(yíng)業(yè)收入超過(guò)500萬(wàn)的不到20%。

b.教師素質(zhì)良莠不齊

早期藝術(shù)培訓(xùn)，缺乏標(biāo)準(zhǔn)的教材，教學(xué)主要依靠教師的自身素質(zhì)。同時(shí)行業(yè)內(nèi)也沒(méi)有監(jiān)管組織，大多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)處于無(wú)證經(jīng)營(yíng)的狀態(tài)。因此藝術(shù)教育行業(yè)的師資質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量無(wú)法得到保障。

c.家長(zhǎng)選擇取向

線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)往往沒(méi)有專業(yè)營(yíng)銷和教研團(tuán)隊(duì)，獲客渠道限制了擴(kuò)張，其業(yè)務(wù)拓展模式完全靠口碑。

2.線上模式: 藝術(shù)培訓(xùn)的必經(jīng)之路

與線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)比，線上平臺(tái)的優(yōu)點(diǎn)在于成本低廉、門檻較低，便于個(gè)人教師培訓(xùn)入駐，省去了大量的管理費(fèi)和培訓(xùn)費(fèi)用，但容易導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的良莠不齊，用戶試錯(cuò)成本很高，也造成線上課程復(fù)購(gòu)率低的結(jié)果。目前在線藝術(shù)培訓(xùn)的模式大致可以分為5種，分別是平臺(tái)模式、會(huì)員模式、直播互動(dòng)、一對(duì)一、社區(qū)。

(1)平臺(tái)模式

優(yōu)勢(shì)：避開(kāi)沉重的內(nèi)容和服務(wù)，實(shí)現(xiàn)迅速擴(kuò)張;

劣勢(shì)：內(nèi)容貶值，難以帶來(lái)大量免費(fèi)用戶和流量。

(2)會(huì)員模式

優(yōu)勢(shì)：模式簡(jiǎn)單，掌握大量自有版權(quán)的視頻內(nèi)容資源即可實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展;

劣勢(shì)：內(nèi)容容易被復(fù)制，競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境惡劣，中國(guó)目前版權(quán)意識(shí)仍不強(qiáng) 。

(3)直播、互動(dòng)類

優(yōu)勢(shì)：傳統(tǒng)教學(xué)場(chǎng)景搬到線上，用戶易接受，質(zhì)量和服務(wù)強(qiáng)于線下機(jī)構(gòu)，用戶買單意愿強(qiáng);

劣勢(shì)：傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)互聯(lián)網(wǎng)化，模式雷同，用戶規(guī)模受限制于平臺(tái)規(guī)模。

(4)一對(duì)一

優(yōu)勢(shì)：實(shí)現(xiàn)了跨地域教學(xué)，滿足用戶個(gè)性化要求、用戶體驗(yàn)好，產(chǎn)品單價(jià)高模式收費(fèi)容易;

劣勢(shì)：線上獲客成本偏高，為保持高質(zhì)量教學(xué)，師資力量壓力大，整體成本偏高。

(5)社區(qū)

優(yōu)勢(shì)：基于社區(qū)的互動(dòng)模式，形成社群效應(yīng)，能夠增強(qiáng)用戶粘性，快速引流;

劣勢(shì)：難以找到基于LBS的核心互動(dòng)模式，缺乏第三方或其他形式的擔(dān)保機(jī)制。

藝術(shù)培訓(xùn)領(lǐng)域，在線模式應(yīng)瞄準(zhǔn)空間較大的垂直領(lǐng)域，利用先發(fā)優(yōu)勢(shì)和口碑積累形成行業(yè)壁壘。糅合錄播，直播等多種技術(shù)手段，對(duì)用戶某一項(xiàng)內(nèi)容負(fù)責(zé)。這種模式收費(fèi)高，容易形成較強(qiáng)的壁壘。這種產(chǎn)品一旦形成口碑，會(huì)有穩(wěn)定的用戶群和收入。

3.O2O模式: 藝術(shù)培訓(xùn)的發(fā)展方向

藝術(shù)培訓(xùn)重在體驗(yàn)的行業(yè)特性，需要良好的學(xué)習(xí)氛圍和師生互動(dòng)。如果將培訓(xùn)全部轉(zhuǎn)到線上，勢(shì)必削減教育質(zhì)量，這也形成結(jié)合線上和線下優(yōu)點(diǎn)的O2O教育機(jī)構(gòu)逐漸成為主流的局面。O2O模式將內(nèi)容與渠道剝離，線上招攬生源，線下設(shè)立門店，線下培訓(xùn)+線上營(yíng)銷模式是未來(lái)發(fā)展方向。

O2O本質(zhì)就是通過(guò)免費(fèi)內(nèi)容或者運(yùn)營(yíng)，讓線上平臺(tái)獲取用戶和流量，再將用戶吸引到線下開(kāi)課，或者讓學(xué)員到加盟的線下機(jī)構(gòu)上課。這種模式形式簡(jiǎn)單，收益高，只要把控用戶需求，吸引到用戶，收費(fèi)不成問(wèn)題，而且符合傳統(tǒng)的消費(fèi)習(xí)慣。

從戰(zhàn)略角度而言，O2O模式更能塑造品牌。藝術(shù)教育培訓(xùn)市場(chǎng)雖然尚未有巨頭產(chǎn)生，但早已不是藍(lán)海市場(chǎng)，各個(gè)垂直領(lǐng)域的激烈競(jìng)爭(zhēng)所導(dǎo)致的融資或兼并必將在將來(lái)推出規(guī)模較大的品牌機(jī)構(gòu)，這也是消費(fèi)者所樂(lè)于看到的。相應(yīng)地，形成規(guī)模和品牌的大機(jī)構(gòu)也需要即時(shí)樹(shù)立品牌形象，繼續(xù)提高平臺(tái)內(nèi)容與線下服務(wù)的質(zhì)量，接受消費(fèi)者更嚴(yán)格的審視與潛在競(jìng)爭(zhēng)者的挑戰(zhàn)。

隨著人們觀念的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在藝術(shù)類教育越來(lái)越受到重視。大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)給孩子報(bào)個(gè)藝術(shù)培訓(xùn)班，以提高藝術(shù)素質(zhì)。藝術(shù)培訓(xùn)中藝考培訓(xùn)的增長(zhǎng)最為迅速。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2021年全國(guó)藝考培訓(xùn)人數(shù)首次超過(guò)百萬(wàn)，達(dá)到了103.5萬(wàn)，2022年更是增加到了107萬(wàn)。

藝術(shù)培訓(xùn)是一種提高個(gè)人素質(zhì)、修養(yǎng)的新興教育，其中音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈因明顯具有提高個(gè)人素質(zhì)及修養(yǎng)的作用，深受成人和孩子喜愛(ài)。根據(jù)前瞻產(chǎn)業(yè)研究院數(shù)據(jù)，音樂(lè)教育和美術(shù)教育分別占據(jù)家長(zhǎng)希望孩子接受的藝術(shù)教育類型的第一和第二名。音樂(lè)教育主要包含聲樂(lè)和器樂(lè)培訓(xùn)兩大塊，目前以少兒培訓(xùn)市場(chǎng)為主。美術(shù)培訓(xùn)包括少兒、藝考和成人美術(shù)培訓(xùn)，目前少兒和藝考培訓(xùn)占據(jù)主導(dǎo);目前，我國(guó)舞蹈培訓(xùn)主要細(xì)分為少兒舞蹈培訓(xùn)和成人舞蹈培訓(xùn)，少兒舞蹈培訓(xùn)仍是市場(chǎng)主流，可占到行業(yè)總培訓(xùn)人數(shù)的60%以上。

藝術(shù)教育培訓(xùn)主要有兩大途徑，一是專業(yè)藝術(shù)院校，二是社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，常見(jiàn)的藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有文化宮、青少年宮、群眾藝術(shù)館等，基本都是公共機(jī)構(gòu)，更傾向于藝術(shù)普及而并非商業(yè)營(yíng)利。

高考作為我國(guó)最重要的考試，藝術(shù)高考項(xiàng)目也備受學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)注，如何提高高考藝術(shù)成績(jī)成為考生最終需求，高考藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生，近年來(lái)高考藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展較快，機(jī)構(gòu)數(shù)量快速增長(zhǎng)，我國(guó)每年有上百萬(wàn)的高考藝術(shù)生，行業(yè)發(fā)展前景廣闊。由于藝術(shù)培訓(xùn)注重感知和體驗(yàn)，需要良好的學(xué)習(xí)氛圍和有效的師生互動(dòng)，決定了藝術(shù)培訓(xùn)的主流場(chǎng)景仍為線下。

隨著藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，大型企業(yè)間并購(gòu)整合與資本運(yùn)作日趨頻繁，國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的藝術(shù)培訓(xùn)企業(yè)愈來(lái)愈重視對(duì)行業(yè)市場(chǎng)的分析研究，特別是對(duì)當(dāng)前市場(chǎng)環(huán)境和客戶需求趨勢(shì)變化的深入研究，以期提前占領(lǐng)市場(chǎng)，取得先發(fā)優(yōu)勢(shì)。正因?yàn)槿绱?，一大批?yōu)秀品牌迅速崛起，逐漸成為行業(yè)中的翹楚。中研普華利用多種獨(dú)創(chuàng)的信息處理技術(shù)，對(duì)藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)海量的數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、整理、加工、分析、傳遞，為客戶提供一攬子信息解決方案和咨詢服務(wù)，最大限度地降低客戶投資風(fēng)險(xiǎn)與經(jīng)營(yíng)成本，把握投資機(jī)遇，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

本報(bào)告利用中研普華長(zhǎng)期對(duì)藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)跟蹤搜集的一手市場(chǎng)數(shù)據(jù)，同時(shí)依據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、國(guó)家商務(wù)部、國(guó)家發(fā)改委、國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心、行業(yè)協(xié)會(huì)、中國(guó)行業(yè)研究網(wǎng)、全國(guó)及海外專業(yè)研究機(jī)構(gòu)提供的大量權(quán)威資料，采用與國(guó)際同步的科學(xué)分析模型，全面而準(zhǔn)確地為您從行業(yè)的整體高度來(lái)架構(gòu)分析體系。讓您全面、準(zhǔn)確地把握整個(gè)藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)的市場(chǎng)走向和發(fā)展趨勢(shì)。

未來(lái)行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展前景和投資機(jī)會(huì)在哪?欲了解更多關(guān)于行業(yè)具體詳情可以點(diǎn)擊查看中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的報(bào)告《2023-2028年中國(guó)藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展前景及投資風(fēng)險(xiǎn)分析報(bào)告》。報(bào)告對(duì)行業(yè)相關(guān)各種因素進(jìn)行具體調(diào)查、研究、分析，洞察行業(yè)今后的發(fā)展方向、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局的演變趨勢(shì)以及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、市場(chǎng)規(guī)模、潛在問(wèn)題與行業(yè)發(fā)展的癥結(jié)所在，評(píng)估行業(yè)投資價(jià)值、效果效益程度，提出建設(shè)性意見(jiàn)建議，為行業(yè)投資決策者和企業(yè)經(jīng)營(yíng)者提供參考依據(jù)。

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  2023-2028年中國(guó)藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展前景及投資風(fēng)險(xiǎn)分析報(bào)告

  藝術(shù)培訓(xùn)是一種提高個(gè)人素質(zhì)、修養(yǎng)的新興教育，其中音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈因明顯具有提高個(gè)人素質(zhì)及修養(yǎng)的作用，深受成人和孩子喜愛(ài)。根據(jù)前瞻產(chǎn)業(yè)研究院數(shù)據(jù)，音樂(lè)教育和美術(shù)教育分別占據(jù)家長(zhǎng)希望孩...

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