2023年教育信息化行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

• 陳澤芳 2023年6月7日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 1447 96
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我國教育信息化行業(yè)的高速發(fā)展與國家政策的支持與推動密不可分。隨著市場化開 放程度加快，教育信息化政策密集出臺。從 2010 年《國家中長期教育改革和發(fā)展綱 要》提出加快教育信息基建，并將教育信息化作為國家信息化發(fā)展的整體戰(zhàn)略之一， 到 2022 年 9 月份

教育信息化的核心內(nèi)容是教學(xué)信息化，教學(xué)是教育領(lǐng)域的中心工作，教學(xué)信息化就是要使教 學(xué)手段科技化、教育傳播信息化、教學(xué)方式現(xiàn)代化。 教育信息化旨在以信息科技創(chuàng)新推進教學(xué)效率提升，強化教學(xué)質(zhì)量，促進教育公平。教育信息化發(fā)展至今，從應(yīng)用的角度，經(jīng)歷了基礎(chǔ)建設(shè)(網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化)-集成化-智慧化幾個階段。未來，科技進步，尤其是大數(shù)據(jù)分析和人工智能技術(shù)的進步或?qū)⑼苿咏逃畔⒒瘧?yīng)用程度繼續(xù)提高。目前，教育信息化仍處于智慧化的發(fā)展階段，教育信息化在全國范圍內(nèi)的應(yīng)用程度仍有較大提升空間。

由于教育信息化是教育領(lǐng)域未來顯著的增長點，且市場進入門檻較低，各類企業(yè)可憑借自身優(yōu)勢迅速切入，如憑借線下教育業(yè)務(wù)優(yōu)勢實現(xiàn)線上布局或憑借資金優(yōu)勢兼并收購等，實現(xiàn)教育信息化行業(yè)的快速布局。這加速了中國教育信息化行業(yè)的發(fā)展進程，亦加劇了教育信息化行業(yè)的競爭程度。值得注意的是，受相關(guān)國家政策調(diào)控、市場供需關(guān)系、市場價格等多重因素影響，教育信息化行業(yè)發(fā)展有可能會出現(xiàn)大幅度波動，給教育信息化及其下游相關(guān)企業(yè)帶來機遇的同時，也帶來了極大的挑戰(zhàn)。

根據(jù)中研普華研究院撰寫的《2023-2028年版教育信息化項目可行性研究咨詢報告》顯示：

教育信息化產(chǎn)業(yè)鏈包括上游的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商，中游的系統(tǒng)集成商、產(chǎn)品供應(yīng)商、內(nèi)容服務(wù)商以及下游的產(chǎn)品受眾。網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商主要負責(zé)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及提供互聯(lián)網(wǎng)覆蓋和寬帶接入服務(wù)。系統(tǒng)集成商主要負責(zé)軟硬件產(chǎn)品的整合，為用戶提供匹配產(chǎn)品的系統(tǒng)運行環(huán)境;產(chǎn)品供應(yīng)商主要負責(zé)研發(fā)、生產(chǎn)、提供配套終端硬件、軟件產(chǎn)品或內(nèi)容;內(nèi)容服務(wù)商為教育、培訓(xùn)市場企業(yè)，為平臺提供教育內(nèi)容等。下游的產(chǎn)品受眾主要為產(chǎn)品的最終使用者，包括學(xué)校、教師、學(xué)生和家長。

政策東風(fēng)頻借力，教育信息化進程提速。①2022年9月7日，國務(wù)院常務(wù)會議宣布設(shè)備更新改造專項再貸款與財政貼息配套支持政策，中央財政貼息2.5個百分點，期限2年，申請貼息截至2022年12月31日;②9月14日，教育部發(fā)布《關(guān)于教育領(lǐng)域擴大投資工作有關(guān)事項的通知》，明確專項貼息貸款重點支持高校教學(xué)科研、實驗實訓(xùn)等重大設(shè)備購置和配套設(shè)施建設(shè);③9月28日，中國人民銀行宣布設(shè)立設(shè)備更新改造專項再貸款，用于包括教育、實訓(xùn)基地等在內(nèi)的10個領(lǐng)域設(shè)備購置與更新改造，額度為2000億元以上，利率1.75%，期限1年，可展期2次，每次展期期限1年。

2023年教育信息化行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

在國家龐大的教育資金支持及教育信息化進程推動下，2012年以來教育裝備保持快速增長。伴隨著網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的完善、信息技術(shù)的成熟，教育信息化服務(wù)及相關(guān)軟件市場也迅速發(fā)展起來。到2022年，根據(jù)教育部公布的信息，我國教育信息化已實現(xiàn)跨越式發(fā)展，體制機制日趨完善，教師信息技術(shù)應(yīng)用能力明顯提升。全國各級各類學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)接入率達100%，所有學(xué)校出口帶寬均在100M以上，接入無線網(wǎng)的學(xué)校數(shù)量超21萬所，99.5%的中小學(xué)擁有多媒體教室。中小學(xué)數(shù)字化教學(xué)條件全面提檔升級，基本形成了網(wǎng)絡(luò)覆蓋完全、線下多媒體教學(xué)空間和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間融合的泛在化學(xué)習(xí)環(huán)境。

我國教育信息化行業(yè)的高速發(fā)展與國家政策的支持與推動密不可分。隨著市場化開 放程度加快，教育信息化政策密集出臺。從 2010 年《國家中長期教育改革和發(fā)展綱 要》提出加快教育信息基建，并將教育信息化作為國家信息化發(fā)展的整體戰(zhàn)略之一， 到 2022 年 9 月份，國常會以政策貼息、專項再貸款的方式來支持高校教學(xué)科研條 件及儀器設(shè)備更新升級、學(xué)校數(shù)字化建設(shè)等，教育信息化投入力度逐漸加大。

2022 年是教育信息化 2.0 的收官之年，國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動即將進入新發(fā)展階 段，向數(shù)字化轉(zhuǎn)型。未來教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的核心在于促進教育全要素、全業(yè)務(wù)、全 領(lǐng)域和全流程的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，智慧教育是教育信息化的發(fā)展方向和目標(biāo)形態(tài)，因此 將更加注重數(shù)字生態(tài)的建設(shè)和教育形態(tài)的重塑，著力探索學(xué)習(xí)環(huán)境的智聯(lián)融通。教 育部長懷進鵬在世界數(shù)字教育大會上提出，發(fā)展數(shù)字教育，推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型， 是大勢所趨、發(fā)展所需、改革所向，我國將深化實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，一體推 進資源數(shù)字化、管理智能化、成長個性化、學(xué)習(xí)社會化，讓優(yōu)質(zhì)資源可復(fù)制、可傳 播、可分享，讓大規(guī)模個性化教育成為可能，以教育數(shù)字化帶動學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí) 型大國建設(shè)邁出新步伐。

本報告同時揭示了教育信息化市場潛在需求與潛在機會，為戰(zhàn)略投資者選擇恰當(dāng)?shù)耐顿Y時機和公司領(lǐng)導(dǎo)層做戰(zhàn)略規(guī)劃提供準(zhǔn)確的市場情報信息及科學(xué)的決策依據(jù)，同時對政府部門也具有極大的參考價值。未來，教育信息化行業(yè)發(fā)展前景如何?想了解關(guān)于更多行業(yè)專業(yè)分析，請點擊《2023-2028年版教育信息化項目可行性研究咨詢報告》。

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