數(shù)字校園建設(shè)行業(yè)分析及深度研究

• 2022年11月21日 zengyan來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 1366 90
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隨著十四五期間教育強(qiáng)國(guó)推進(jìn)工程的實(shí)施以及《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》方案的逐步落地，數(shù)字校園與智慧校園的建設(shè)將成為國(guó)內(nèi)校園發(fā)展投入的重中之重。

數(shù)字校園建設(shè)行業(yè)分析及深度研究

隨著十四五期間教育強(qiáng)國(guó)推進(jìn)工程的實(shí)施以及《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》方案的逐步落地，數(shù)字校園與智慧校園的建設(shè)將成為國(guó)內(nèi)校園發(fā)展投入的重中之重。

未來(lái)深度融合信息技術(shù)與教育教學(xué)的數(shù)字校園建設(shè)是必然趨勢(shì)，提前布局?jǐn)?shù)字化轉(zhuǎn)型才能幫助學(xué)校在未來(lái)校園圖書(shū)館發(fā)展戰(zhàn)略上保持自身的先進(jìn)優(yōu)勢(shì)。有機(jī)構(gòu)預(yù)測(cè)，未來(lái)二三十年，將有很多崗位會(huì)被人工智能所替代，尤其是一些重復(fù)性和標(biāo)準(zhǔn)化的工作，更將被大量替代。與此同時(shí)，數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下將會(huì)產(chǎn)生大量新職業(yè)崗位，傳統(tǒng)職業(yè)教育所培養(yǎng)的具有簡(jiǎn)單操作技能的人員將難以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。這就要求職業(yè)教育緊隨數(shù)字經(jīng)濟(jì)潮流，及時(shí)更新教育內(nèi)容，尤其要注重個(gè)性化的多元智能開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)人機(jī)合作的能力。

據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院出版的《2022-2027年中國(guó)數(shù)字校園建設(shè)行業(yè)投資策略分析及深度研究報(bào)告》統(tǒng)計(jì)分析顯示：

數(shù)字校園是一種新的教育環(huán)境。以高度發(fā)達(dá)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為核心技術(shù)，以信息和知識(shí)資源的共享為手段，強(qiáng)調(diào)合作、分享、傳承的精神，是網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化有機(jī)結(jié)合的新型教育、學(xué)習(xí)和研究的教育環(huán)境。

隨著我國(guó)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施的不斷完善，多媒體教學(xué)設(shè)備更新?lián)Q代，教師可供選擇的多媒體教學(xué)手段越來(lái)越豐富。但受制于教師信息化教學(xué)能力匱乏，在信息化教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施和監(jiān)測(cè)上尚未到達(dá)較高水平，多媒體設(shè)備的淺層應(yīng)用讓課堂的生成性空間大打折扣，從“人灌”變?yōu)椤皺C(jī)灌”。

在國(guó)家大力推動(dòng)教育信息化建設(shè)的助攻中，數(shù)字化校園是未來(lái)新趨勢(shì)。近年來(lái)，"數(shù)字城市"和"數(shù)字校園" 開(kāi)始涌現(xiàn)并逐步轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。 隨著數(shù)字化技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理數(shù)字化、智能化是新時(shí)期對(duì)學(xué)校發(fā)展提出的新要求。數(shù)字校園系統(tǒng)結(jié)合三維可視化技術(shù)與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，再現(xiàn)實(shí)際地理環(huán)境的真實(shí)情況，系統(tǒng)具有動(dòng)態(tài)性和實(shí)時(shí)交互性的特點(diǎn)。

數(shù)字化校園是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)以及科學(xué)規(guī)范的管理對(duì)校園內(nèi)的教學(xué)、科研、管理和生活服務(wù)有關(guān)的所有信息資源進(jìn)行整合、集成和全面的數(shù)字化，以構(gòu)成統(tǒng)一的用戶(hù)管理、統(tǒng)一的資源管理和統(tǒng)一的權(quán)限控制;通過(guò)組織和業(yè)務(wù)流程再造，推動(dòng)學(xué)校進(jìn)行制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)教育信息化、決策科學(xué)化和管理規(guī)范化。

未來(lái)隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的普及和建設(shè)，科技的進(jìn)步，大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等高科技的應(yīng)用，傳統(tǒng)校園被智慧校園替代是必然趨勢(shì)。未來(lái)，隨著中小學(xué)教育信息化建設(shè)走向“應(yīng)用驅(qū)動(dòng)，融合創(chuàng)新”的內(nèi)涵式發(fā)展階段，關(guān)注建設(shè)質(zhì)量，注重建設(shè)效率，強(qiáng)調(diào)集約式的采購(gòu)模式，預(yù)計(jì)經(jīng)費(fèi)規(guī)模與財(cái)政經(jīng)費(fèi)增速將保持相同步調(diào)，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定增長(zhǎng)。

未來(lái)行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展前景和投資機(jī)會(huì)在哪?欲了解更多關(guān)于行業(yè)具體詳情可以點(diǎn)擊查看中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的報(bào)告《2022-2027年中國(guó)數(shù)字校園建設(shè)行業(yè)投資策略分析及深度研究報(bào)告》。由中研普華研究院撰寫(xiě)，本報(bào)告對(duì)我國(guó)數(shù)字校園建設(shè)行業(yè)的供需狀況、數(shù)字校園建設(shè)發(fā)展現(xiàn)狀、數(shù)字校園建設(shè)子行業(yè)發(fā)展變化等進(jìn)行了分析，重點(diǎn)分析了數(shù)字校園建設(shè)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、如何面對(duì)行業(yè)的發(fā)展挑戰(zhàn)、數(shù)字校園建設(shè)行業(yè)的發(fā)展建議、數(shù)字校園建設(shè)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，以及行業(yè)的投資分析和趨勢(shì)預(yù)測(cè)等等。數(shù)字校園建設(shè)報(bào)告還綜合了行業(yè)的整體發(fā)展動(dòng)態(tài)，對(duì)行業(yè)在產(chǎn)品方面提供了參考建議和具體解決辦法。

在形式上，數(shù)字校園建設(shè)報(bào)告以豐富的數(shù)據(jù)和圖表為主，突出文章的可讀性和可視性，避免套話和空話。報(bào)告附加了與行業(yè)相關(guān)的數(shù)據(jù)、數(shù)字校園建設(shè)政策法規(guī)目錄、主要企業(yè)信息及數(shù)字校園建設(shè)行業(yè)的大事記等，為投資者和業(yè)界人士提供了一幅生動(dòng)的數(shù)字校園建設(shè)行業(yè)全景圖。

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  2022-2027年中國(guó)數(shù)字校園建設(shè)行業(yè)投資策略分析及深度研究報(bào)告

  數(shù)字化校園是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)以及科學(xué)規(guī)范的管理對(duì)校園內(nèi)的教學(xué)、科研、管理和生活服務(wù)有關(guān)的所有信息資源進(jìn)行整合、集成和全面的數(shù)字化，以構(gòu)成統(tǒng)一的用戶(hù)管理、統(tǒng)一的資源...

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