STEAM教育行業(yè)投資分析 STEAM教育行業(yè)發(fā)展趨勢及市場前瞻

• 吳亞楠 2023年3月13日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 565 31
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多元化方向符合社會對于孩子全面發(fā)展的期待?！半p減”之后，家長們希望孩子不只是學(xué)習(xí)好，而是各方面能力都要均衡發(fā)展。在學(xué)科類培訓(xùn)基本退出市場后，學(xué)生、家長將會有更多時間投入到利于孩子全面發(fā)展的素質(zhì)教育方向。

STEAM教育行業(yè)市場發(fā)展前景如何？STEAM教育以素養(yǎng)培養(yǎng)為中心的新課改更加注重學(xué)習(xí)過程和學(xué)科實踐，形成對科學(xué)素養(yǎng)類課程的利好。近年來，隨著新政策的不斷推出、新熱點的驅(qū)動以及在線教育發(fā)展，STEAM教育也迎來新的發(fā)展階段。硬件(編程)類、軟件編程類以及科學(xué)素養(yǎng)類項目在國內(nèi)蓬勃發(fā)展起來。

根據(jù)中研普華研究院撰寫的《2023-2028年中國STEAM素質(zhì)教育行業(yè)投資分析及發(fā)展趨勢預(yù)測報告》顯示：

STEAM教育行業(yè)投資分析?STEAM教育行業(yè)發(fā)展趨勢及市場前瞻

STEAM教育的發(fā)展能夠滿足未來人才的需求。STEAM教育旨在培養(yǎng)具有科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等跨學(xué)科知識和能力的人才。在目前的政策和市場形勢下，steam教育行業(yè)轉(zhuǎn)型是一種選擇，但從無到有開發(fā)一套完整科學(xué)的steam課程體系需要巨大的時間和人力投入。

《國家科學(xué)素養(yǎng)行動計劃綱要(2021-2035年)》提出，提高基礎(chǔ)教育階段科學(xué)教育水平，對具有科學(xué)家潛質(zhì)的青少年開展個性化培養(yǎng)。

STEAM教育行業(yè)發(fā)展趨勢

在國家鼓勵科普教育與推進校內(nèi)課后服務(wù)發(fā)展的政策背景下，未來校內(nèi)的STEAM教育采購金額將持續(xù)加大。STEAM教育to B業(yè)務(wù)的客戶為STEAM教育培訓(xùn)機構(gòu)，其業(yè)務(wù)前景與STEAM教育培訓(xùn)機構(gòu)的業(yè)務(wù)發(fā)展息息相關(guān)。從影響因素看，“雙減”后原K12學(xué)科培訓(xùn)機構(gòu)向STEAM教育轉(zhuǎn)型、家長對STEAM教育認(rèn)可度提升及教育出海，均能促進STEAM教育to B業(yè)務(wù)的增長;但疫情及經(jīng)濟增速下滑對家長支付能力及線下STEAM教育機構(gòu)都造成了沖擊，對行業(yè)發(fā)展形成阻礙。綜上所述，正負(fù)向因素均存在情況下，整體市場規(guī)模仍將保持平穩(wěn)增長態(tài)勢。

軟件編程、機器人搭建的邊界將越來越模糊，向融合方向發(fā)展，呈現(xiàn)我中有你你中有我的形態(tài)。此外，隨著家庭教育重視度的提升和新生代父母受教育水平的提高，家庭場景的教育套裝有望迎來更好的發(fā)展空間。

STEAM教育投資前景

STEAM教育理念與國家“雙減”政策中為學(xué)生減負(fù)的目的不謀而合，不僅符合當(dāng)下的教育理念，同時也順應(yīng)了未來教育發(fā)展的趨勢。在2021年“雙減”之后，很多曾經(jīng)的K-12培訓(xùn)機構(gòu)也在向STEAM轉(zhuǎn)型。

同時，多元化方向符合社會對于孩子全面發(fā)展的期待。“雙減”之后，家長們希望孩子不只是學(xué)習(xí)好，而是各方面能力都要均衡發(fā)展。在學(xué)科類培訓(xùn)基本退出市場后，學(xué)生、家長將會有更多時間投入到利于孩子全面發(fā)展的素質(zhì)教育方向。

“雙減”后，一方面，STEAM教育成為原學(xué)科培訓(xùn)機構(gòu)轉(zhuǎn)型新方向，將增加STEAM教育的優(yōu)質(zhì)供給，推動行業(yè)的發(fā)展;另一方面，課后服務(wù)對STEAM教育需求更加旺盛，推動需求的增加。供需雙向擴容，為我國STEAM教育發(fā)展提供了更好的土壤。

未來中國教育政策將把重點放在多個傳統(tǒng)學(xué)科有效、有機的整合上，實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力的愿景。目前STEAM教育正值政策利好，發(fā)展機遇大于挑戰(zhàn)，市場將迎來高速增長的爆發(fā)期。

STEAM教育行業(yè)市場前瞻

21世紀(jì)以來，我國一直在倡導(dǎo)素質(zhì)教育，教學(xué)改革一直處于溫和推進過程中。以2018年為重要標(biāo)志，政府整治“唯分?jǐn)?shù)論”的應(yīng)試教育，加強素質(zhì)教育的決心更加堅決，課程、教材、教學(xué)、招生評價改革同步推進。目前，普通高中課程方案和標(biāo)準(zhǔn)已修訂完成，義務(wù)教育新課標(biāo)在修訂過程中。

新課標(biāo)整合了原來的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維目標(biāo)，將黨的教育方針凝練為學(xué)科/課程核心素養(yǎng)。教學(xué)過程中，要求以主題為引領(lǐng)，強化學(xué)科實踐，促進學(xué)科/課程核心素養(yǎng)的落實。新課標(biāo)、新課改對學(xué)科實踐和綜合學(xué)習(xí)的重視將推動STEAM教育尤其是科學(xué)素養(yǎng)類課程的發(fā)展。

伴隨STEAM教育、創(chuàng)客教育、人工智能教育等理念出現(xiàn)，STEAM教育迎來快速發(fā)展階段。但需求端，STEAM教育仍缺乏持續(xù)強勁的需求驅(qū)動力，增速有放緩趨勢。在新一代信息技術(shù)開始重塑教育并成為教育內(nèi)容的背景下，將STEAM教育納入常規(guī)教學(xué)課程及考試招生評價體系的呼聲不斷。《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017版)》已將人工智能、大數(shù)據(jù)等反映時代變化的課程選入課程標(biāo)準(zhǔn)，深圳、江蘇、山東等多地推動STEAM教育進入中小學(xué)常規(guī)課程。

STEAM教育行業(yè)報告對中國STEAM教育行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、競爭格局及市場供需形勢進行了具體分析，并從行業(yè)的政策環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、社會環(huán)境及技術(shù)環(huán)境等方面分析行業(yè)面臨的機遇及挑戰(zhàn)。還重點分析了重點企業(yè)的經(jīng)營現(xiàn)狀及發(fā)展格局，并對未來幾年行業(yè)的發(fā)展趨向進行了專業(yè)的預(yù)判。

本報告同時揭示了STEAM教育市場潛在需求與潛在機會，為戰(zhàn)略投資者選擇恰當(dāng)?shù)耐顿Y時機和公司領(lǐng)導(dǎo)層做戰(zhàn)略規(guī)劃提供準(zhǔn)確的市場情報信息及科學(xué)的決策依據(jù)，同時對政府部門也具有極大的參考價值。

未來，STEAM教育行業(yè)發(fā)展前景如何?想了解關(guān)于更多行業(yè)專業(yè)分析，請點擊《2023-2028年中國STEAM素質(zhì)教育行業(yè)投資分析及發(fā)展趨勢預(yù)測報告》。

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