基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū) 國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育需求越來(lái)越高

• 2021年10月18日 LiuMingYue來(lái)源：央視 財(cái)聯(lián)社 746 44
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教育部官網(wǎng)公布《教育部辦公廳關(guān)于設(shè)立教育部基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)的通知》。經(jīng)研究，決定在上海市、廣東省深圳市、四川省成都市、河北省廊坊市、山西省長(zhǎng)治市、江蘇省常州市、浙江省金華市、安徽省銅陵市、福建省三明市、湖北省宜昌市、陜西省西安市高新區(qū)、山東省諸

基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)

教育部官網(wǎng)公布《教育部辦公廳關(guān)于設(shè)立教育部基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)的通知》。經(jīng)研究，決定在上海市、廣東省深圳市、四川省成都市、河北省廊坊市、山西省長(zhǎng)治市、江蘇省常州市、浙江省金華市、安徽省銅陵市、福建省三明市、湖北省宜昌市、陜西省西安市高新區(qū)、山東省諸城市設(shè)立教育部基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)。通知還表示，請(qǐng)各地按照實(shí)施方案，認(rèn)真抓好落實(shí)，不斷深化基礎(chǔ)教育綜合改革，發(fā)揮好示范引領(lǐng)作用。

國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育需求越來(lái)越高

基礎(chǔ)教育對(duì)于提高中華民族的素質(zhì)，培養(yǎng)各級(jí)各類人才，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有全局性、基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性的作用。多年來(lái)，國(guó)家堅(jiān)持教育適度超前發(fā)展，把基礎(chǔ)教育擺在優(yōu)先地位，并作為基礎(chǔ)設(shè)施和教育事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)領(lǐng)域予以保障。

在中國(guó)，目前基礎(chǔ)教育包括幼兒教育(一般為3至5歲)、義務(wù)教育(一般為6至15歲)、高中教育(一般為16至19歲)，以及掃盲教育。其中涵蓋小學(xué)和初中階段的義務(wù)教育，具有普及性、公共性和強(qiáng)迫性的特點(diǎn)，基礎(chǔ)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。

基礎(chǔ)教育階段的私立教育是世界許多國(guó)家學(xué)校教育體系中的一個(gè)重要組成部分，并在其社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、各級(jí)各類人才培養(yǎng)中發(fā)揮著重大的作用。

中國(guó)可支配收入的增長(zhǎng)及中產(chǎn)家庭的崛起帶動(dòng)了優(yōu)質(zhì)教育的支出，隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，人們對(duì)教育的需求越來(lái)越高，使得教育行業(yè)越來(lái)越優(yōu)化，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育的發(fā)展。隨著國(guó)家政策的大力支持，越來(lái)越多的私人資本開(kāi)始進(jìn)入基礎(chǔ)教育行業(yè)，提高教育效率。

基礎(chǔ)教育市場(chǎng)任存在嚴(yán)峻情況

當(dāng)前情況嚴(yán)峻，但基礎(chǔ)教育機(jī)構(gòu)存在很大的機(jī)會(huì)，看似基礎(chǔ)教育行業(yè)發(fā)展火爆的背后，卻是多家機(jī)構(gòu)有苦說(shuō)不出。其次由于疫情的爆發(fā)，在線教育迎來(lái)迅猛增長(zhǎng)，大量用戶涌入在線教育行業(yè)。

基礎(chǔ)教育企業(yè)推出的免費(fèi)課在面對(duì)過(guò)載的用戶數(shù)量時(shí)，為保障能夠維持免費(fèi)課程的供應(yīng)，大多數(shù)都選擇通過(guò)課程質(zhì)量的縮水來(lái)維持穩(wěn)定的供應(yīng)。相比原有的引流、上課、郵寄講義、課后轉(zhuǎn)化服務(wù)流程，現(xiàn)有的流程在課后資料郵寄、轉(zhuǎn)化用戶等方面都有所打折，面對(duì)基礎(chǔ)教育百萬(wàn)數(shù)量級(jí)的學(xué)生而言，機(jī)構(gòu)服務(wù)供應(yīng)不足也直接導(dǎo)致了后續(xù)可能直接損失的轉(zhuǎn)化率遠(yuǎn)低于平時(shí)。

在過(guò)去的一年中，基礎(chǔ)教育場(chǎng)景是在線教育長(zhǎng)時(shí)間難以代替的，線下面對(duì)面的教學(xué)方式使得學(xué)生和老師之間“互動(dòng)性”強(qiáng)，“體驗(yàn)感”遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于線上，更容易保證教學(xué)質(zhì)量。隨著基礎(chǔ)教育營(yíng)銷獲客競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)入到白熱化，基礎(chǔ)教育的價(jià)格優(yōu)勢(shì)也在逐漸減弱。

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