高校軟硬件應用主要集中在高校,根據(jù)教育部統(tǒng)計,2019年我國普通高校數(shù)量為2668家。根據(jù)近幾年的《全國教育事業(yè)發(fā)展公報》提供的學校數(shù)量,《教育信息化工作要點》中對于教育推進進程的的相關(guān)要求,結(jié)合調(diào)研,進行如下測算。2019年我國高校軟硬件應用行業(yè)市場規(guī)模達到30
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,各類專業(yè)課程教學都需要計算機資源,因此,現(xiàn)代高校的計算資源建設在教學硬件設施投入比例中越來越大,各種計算機機房也應運而生。但是,計算機技術(shù)發(fā)展日新月異,各種計算機軟硬件設備更新?lián)Q代相當頻繁。各個高校投入大量經(jīng)費在這些硬件設施上,使用不了多長時間就面臨更新?lián)Q代的困擾。因此,只有充分發(fā)揮計算機資源的使用效率,才能體現(xiàn)其重要價值。
在正常的教學過程中,常常需要安裝各種專業(yè)軟件,并進行殺毒軟件及操作系統(tǒng)更新等,這些日常運維過程往往重復低效。盡管各類網(wǎng)絡備份軟件及還原卡等廣泛應用于計算機房的日常管理中,在一定程度上提高了管理效率,但各個高校的機房管理仍然容易出現(xiàn)重復建設多、管理工作復雜、設備使用效率普遍不高等問題。
高校軟硬件應用是指在高等教育領域(教育管理、教育教學和教育科研)全面深入地運用現(xiàn)代信息技術(shù)來促進教育改革與發(fā)展的過程。近幾年,中國高校硬件設備市場規(guī)模持續(xù)增長,2017年市場規(guī)模達到137.8億元,增長率達12.58%,2018年市場規(guī)模擴大到154.5億元,增長率12.12%;2019年,市場規(guī)模達到172.4億元。
中國高校軟件市場規(guī)模持續(xù)增長,2018年市場規(guī)模達到105.6億元,增長率達6.34%,2019年市場規(guī)模擴大到113.1億元。
高校軟硬件應用主要集中在高校,根據(jù)教育部統(tǒng)計,2019年我國普通高校數(shù)量為2668家。根據(jù)近幾年的《全國教育事業(yè)發(fā)展公報》提供的學校數(shù)量,《教育信息化工作要點》中對于教育推進進程的的相關(guān)要求,結(jié)合調(diào)研,進行如下測算。2019年我國高校軟硬件應用行業(yè)市場規(guī)模達到309.15億元,同比增長10.12%。
教育部印發(fā)《關(guān)于在疫情防控期間做好普通高等學校在線教學組織與管理工作的指導意見》,遴選了37家在線課程資源平臺和技術(shù)平臺供高校選擇使用,開放在線課程資源,保障高校和職業(yè)學校在線教學。疫情防控期間,高校的信息化工作都不同程度地面臨著一定的壓力,但同時也倒逼信息化部門對未來做出思考。疫情倒逼推動高校信息化發(fā)展,預計2020年我國高校軟硬件應用市場規(guī)模達到345億元,2025年市場規(guī)模達到577億元。
根據(jù)中研普華研究院《2020-2025年中國高校軟硬件應用行業(yè)市場深度分析及投資戰(zhàn)略咨詢報告》顯示:
我國高校軟硬件應用行業(yè)運行分析
第四節(jié) 高校軟硬件應用細分產(chǎn)品/服務市場分析
一、細分產(chǎn)品/服務特色
高校軟硬件應用是指在高等教育領域(教育管理、教育教學和教育科研)全面深入地運用現(xiàn)代信息技術(shù)來促進教育改革與發(fā)展的過程。
圖表:高校軟硬件應用行業(yè)細分
數(shù)據(jù)來源:中研普華產(chǎn)業(yè)研究院
二、2017-2019年細分產(chǎn)品/服務市場規(guī)模及增速
1、硬件設備
主要指計算機房、多媒體課室、網(wǎng)絡教室、校園網(wǎng)等硬件建設。一種設施環(huán)境,其本身并無優(yōu)劣可言,判斷教育信息化環(huán)境建設的成敗,歸根結(jié)底還是看應用,看使用者應用的程度以及應用背后所支撐的教育理念。
中國高校硬件設備市場規(guī)模持續(xù)增長,2017年市場規(guī)模達到137.8億元,增長率達12.58%,2018年市場規(guī)模擴大到154.5億元,增長率12.12%;2019年,市場規(guī)模達到172.4億元。
數(shù)據(jù)來源:中研普華產(chǎn)業(yè)研究院
2、軟件服務
軟件資源建設指各種應用軟件平臺建設,如多媒體素材(包括文字、圖片、圖形、動畫、音頻、視頻)、多媒體課件及優(yōu)秀教學案例、電子教案、題庫、電子文獻(包括圖書、期刊、報紙)的積累和建設。教育信息化軟件資源的建設,不應該過分追求資源的數(shù)量和多媒體的形式,而應盡可能積累真正體現(xiàn)信息技術(shù)與課程教學目標有機整合的資源,使計算機多媒體技術(shù)在教學應用中達到最恰當和最優(yōu)化。另外,利用信息技術(shù)輔助教學設計、教學實施及教學評估等各教學環(huán)節(jié),也是信息化教學的一項重要內(nèi)容。
中國高校軟件市場規(guī)模持續(xù)增長,2018年市場規(guī)模達到105.6億元,增長率達6.34%,2019年市場規(guī)模擴大到113.1億元。
圖表:2016-2019年高校軟件市場規(guī)模及增速
數(shù)據(jù)來源:中研普華產(chǎn)業(yè)研究院
3、其他
云服務、數(shù)據(jù)服務、增值服務。
想了解更多高校軟硬件應用行業(yè)專業(yè)分析,請點擊中研普華研究院報告《2020-2025年中國高校軟硬件應用行業(yè)市場深度分析及投資戰(zhàn)略咨詢報告》。
2020-2025年中國高校軟硬件應用行業(yè)市場深度分析及投資戰(zhàn)略咨詢報告
高校軟硬件應用是指在高等教育領域(教育管理、教育教學和教育科研)全面深入地運用現(xiàn)代信息技術(shù)來促進教育改革與發(fā)展的過程。隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,各類專業(yè)課程教學都需要計算機資源,因此...
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