職業(yè)教育是指使受教育者具備從事某種職業(yè)或者職業(yè)發(fā)展所需要的職業(yè)道德、科學(xué)文化與專業(yè)知識(shí)、技術(shù)技能等綜合素質(zhì)而實(shí)施的教育活動(dòng)，職業(yè)教育包括職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)教育培訓(xùn)。
職業(yè)教育是指使受教育者具備從事某種職業(yè)或者職業(yè)發(fā)展所需要的職業(yè)道德、科學(xué)文化與專業(yè)知識(shí)、技術(shù)技能等綜合素質(zhì)而實(shí)施的教育活動(dòng)，職業(yè)教育包括職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)教育培訓(xùn)。
根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2022-2027年職業(yè)教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局及“十四五”企業(yè)投資戰(zhàn)略研究報(bào)告》顯示：
數(shù)據(jù)顯示，2020年全國高等教育在學(xué)總規(guī)模達(dá)4183萬人，較上年同比增長4.5%;2021年全國高等教育在學(xué)總規(guī)模達(dá)4430萬人，較上年同比增長5.9%。但從人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)來看，相比職業(yè)教育體系較發(fā)達(dá)的美國、德國，我國高等教育學(xué)校輸送的研究型人才較多，應(yīng)用型人才供給不足，人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)失衡嚴(yán)重。數(shù)據(jù)顯示，現(xiàn)階段中國、德國、美國應(yīng)用型人才占比分別為44.4%、54.7%、67.6%。
2021年職業(yè)教育一級(jí)市場(chǎng)共發(fā)生61筆融資，融資總金額超過78億元，融資數(shù)量與總金額均超過2020年;該機(jī)構(gòu)還預(yù)測(cè)，到2022年，我國職業(yè)教育市場(chǎng)規(guī)模有望突破萬億，到2024年，有望達(dá)到1.2萬億規(guī)模。
“雙減”前中小學(xué)學(xué)科類培訓(xùn)火爆一時(shí)，市場(chǎng)規(guī)模也不到萬億。2020年，全國教育經(jīng)費(fèi)總投入為53014億元，其中，國家財(cái)政性教育經(jīng)為42891億元。如果職業(yè)教育市場(chǎng)規(guī)模真達(dá)到萬億級(jí)別，意味著老百姓以及社會(huì)為職業(yè)教育的支出，會(huì)是國家財(cái)政性教育支出的四分之一。
職業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)在于就業(yè)導(dǎo)向明確，如果培訓(xùn)與就業(yè)強(qiáng)關(guān)聯(lián)，學(xué)員付費(fèi)意愿更強(qiáng)，在此基礎(chǔ)上提高客單價(jià)可以成為擴(kuò)大企業(yè)營收的重要途徑。
整個(gè)職業(yè)教育市場(chǎng)看似很大，但剛需性不夠強(qiáng)。要成為職業(yè)教育頭部企業(yè)需要找到一個(gè)合適的方向，努力回歸職業(yè)教育的本質(zhì)――改變學(xué)員命運(yùn)，不僅要考慮到學(xué)員的工作生存問題，還要大力發(fā)展職后教育，解決學(xué)員的職業(yè)發(fā)展問題。
作為國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，職業(yè)教育肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)。推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，就必須更加深刻理解職業(yè)教育的價(jià)值意義。
剛剛過去的 2021 年，針對(duì)職業(yè)教育領(lǐng)域國家多個(gè)政策發(fā)布、資本對(duì)職業(yè)教育頻頻出手、「雙減」后教培公司轉(zhuǎn)入等現(xiàn)象，均帶來了職業(yè)教育的高關(guān)注度。國內(nèi)推動(dòng)職業(yè)教育改革發(fā)展力度之大前所未有，目前技能型人才缺口巨大，政策與需求的雙重驅(qū)動(dòng)將使得職業(yè)教育迎來巨大的發(fā)展機(jī)遇。
報(bào)告以專業(yè)的研究方法幫助客戶深入的了解職業(yè)教育行業(yè)，發(fā)現(xiàn)投資價(jià)值和投資機(jī)會(huì)，規(guī)避經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)，提高管理和運(yùn)營能力。
了解更多行業(yè)詳情，可以點(diǎn)擊查閱中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的《2022-2027年職業(yè)教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局及“十四五”企業(yè)投資戰(zhàn)略研究報(bào)告》。
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2022-2027年職業(yè)教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局及“十四五”企業(yè)投資戰(zhàn)略研究報(bào)告
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