高等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展規(guī)劃 高等職業(yè)教育行業(yè)投資戰(zhàn)略研究

• 周迅 2023年10月26日 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 494 26
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未來(lái)高等職業(yè)教育的大發(fā)展，從生源上看將更加豐富;從辦學(xué)模式上看將引入更多產(chǎn)業(yè)資源;從業(yè)務(wù)拓展上可以向其他學(xué)?；虍a(chǎn)業(yè)輸出培訓(xùn)服務(wù)與課程。以上三點(diǎn)一方面 可以拓展例如非學(xué)歷繼續(xù)教育、職業(yè)技能培訓(xùn)等輕資產(chǎn)業(yè)務(wù)模式，一方面可以減輕 校方的辦學(xué)投入、引入優(yōu)質(zhì)產(chǎn)

高等職業(yè)教育是我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要組成部分，是順應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展之需和時(shí)代科技發(fā)展之勢(shì)而發(fā)展起來(lái)的高等教育類型，新的發(fā)展階段需要建設(shè)高質(zhì)量高等職業(yè)教育體系。從體系內(nèi)部看，高質(zhì)量高等職業(yè)教育體系是縱向貫通、層次完善、學(xué)制完備、治理科學(xué)的體系;從體系外部看，是教育與經(jīng)濟(jì)循環(huán)通暢、教育與產(chǎn)業(yè)互動(dòng)和諧的體系。

《中國(guó)高等職業(yè)院校競(jìng)爭(zhēng)力白皮書(shū)》顯示，高等職業(yè)教育的就業(yè)方向一般以第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)為主，高職畢業(yè)生也更傾向本地求職，服務(wù)本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展。優(yōu)化區(qū)域職業(yè)教育區(qū)域布局，提升區(qū)域職業(yè)院校專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的適應(yīng)性，推進(jìn)職業(yè)教育供給與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)相匹配就顯得尤為重要。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2023-2028年高等職業(yè)教育行業(yè)深度分析及投資戰(zhàn)略研究咨詢報(bào)告》顯示：

高等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展規(guī)劃 高等職業(yè)教育行業(yè)投資戰(zhàn)略研究

目前職業(yè)教育的基礎(chǔ)總體仍然較為薄弱。由于行業(yè)集中度極低，大型職業(yè)教育機(jī)構(gòu)和企業(yè)數(shù)量有限，優(yōu)質(zhì)的職業(yè)教育供給嚴(yán)重不足。未來(lái)隨著行業(yè)集中度的提升，職業(yè)教育龍頭企業(yè)的持續(xù)發(fā)展，職業(yè)教育在研發(fā)、管理和營(yíng)銷等核心商業(yè)要素都將逐步突破行業(yè)原有的邊界，創(chuàng)造出高性價(jià)比的優(yōu)質(zhì)供給，以供給端的創(chuàng)新帶動(dòng)需求端的放量，推動(dòng)行業(yè)進(jìn)入快速增長(zhǎng)的新軌道。

職業(yè)教育投入不足，社會(huì)參與動(dòng)力不足，教育質(zhì)量不高。在我國(guó)教育投入結(jié)構(gòu) 中，義務(wù)教育階段的支出占據(jù)教育經(jīng)費(fèi)60%以上，中等職業(yè)教育的支出占比為5.6%， 高等職業(yè)教育的支出僅占 4.1%。職業(yè)教育在對(duì)比下顯出投入不足，財(cái)政投入遠(yuǎn)低于 義務(wù)教育和普通教育。受準(zhǔn)入門(mén)檻較高、保障機(jī)制不夠健全、參與動(dòng)力不強(qiáng)等因素影 響，社會(huì)資本在職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)收入中占比較低。如不能加大財(cái)政投入且吸收社會(huì)資金 進(jìn)入職業(yè)教育體系，縮小職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)與普通教育的差距，職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的遠(yuǎn) 景將難以實(shí)現(xiàn)。來(lái)自財(cái)政的投入可以使得職業(yè)教育教學(xué)設(shè)施、師資場(chǎng)地等更有保障，來(lái)自社會(huì)資本的參與可以使得職業(yè)教育深度與產(chǎn)業(yè)融合，兩者投入不足是導(dǎo)致目前職 業(yè)教育質(zhì)量不佳的重要原因。

從十四五規(guī)劃中“十大重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)人才總量與人才缺口預(yù)測(cè)發(fā)布”的數(shù)據(jù)中我們可以看到：預(yù)計(jì)到2025年，高技能人才缺口占比會(huì)越來(lái)越大，供需失衡后，職業(yè)教育成為了填補(bǔ)缺口的重要手段。

龐大的市場(chǎng)需求，一系列利好政策，不斷推動(dòng)著職業(yè)教育快速發(fā)展，同時(shí)隨著產(chǎn)業(yè)升級(jí)和技術(shù)變革， 人工智能、大數(shù)據(jù)、直播互動(dòng)等數(shù)字技術(shù)的融入，為職業(yè)教育發(fā)展升級(jí)帶來(lái)了更多推動(dòng)力，同時(shí)也為職業(yè)教育市場(chǎng)帶來(lái)更多新的增長(zhǎng)點(diǎn)。

據(jù)德勤研究數(shù)據(jù)預(yù)計(jì)，到2023年中國(guó)職業(yè)教育市場(chǎng)規(guī)模將突破數(shù)9000億元,并且在線教育市場(chǎng)滲透率將進(jìn)一步快速擴(kuò)大。其中，據(jù)預(yù)測(cè)，非學(xué)歷教育市場(chǎng)規(guī)模增速到2023年將超6400億。

黨的二十大報(bào)告指出，對(duì)進(jìn)一步強(qiáng)化職業(yè)教育體系建設(shè)做了具體規(guī)劃和布局，如“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新、推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、優(yōu)化職業(yè)教育地位”等，為職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展繪制了宏偉的藍(lán)圖，指明了發(fā)展方向和路徑，提振了大力發(fā)展職業(yè)教育的信心和勢(shì)氣。

未來(lái)高等職業(yè)教育的大發(fā)展，從生源上看將更加豐富;從辦學(xué)模式上看將引入更多產(chǎn)業(yè)資源;從業(yè)務(wù)拓展上可以向其他學(xué)?；虍a(chǎn)業(yè)輸出培訓(xùn)服務(wù)與課程。以上三點(diǎn)一方面 可以拓展例如非學(xué)歷繼續(xù)教育、職業(yè)技能培訓(xùn)等輕資產(chǎn)業(yè)務(wù)模式，一方面可以減輕 校方的辦學(xué)投入、引入優(yōu)質(zhì)產(chǎn)業(yè)資源合作共贏;一方面可以發(fā)揮學(xué)校在教學(xué)、教研、 軟硬件系統(tǒng)上的資源優(yōu)勢(shì)。共同推動(dòng)學(xué)校的辦學(xué)模式從單一收入來(lái)源、單一業(yè)務(wù)模式 向多元化轉(zhuǎn)變，改善重資產(chǎn)投入回報(bào)模式。

本報(bào)告由中研普華咨詢公司領(lǐng)銜撰寫(xiě)，在大量周密的市場(chǎng)調(diào)研基礎(chǔ)上，主要依據(jù)了國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、國(guó)家商務(wù)部、國(guó)家發(fā)改委、國(guó)家經(jīng)濟(jì)信息中心、國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心、全國(guó)商業(yè)信息中心、中國(guó)經(jīng)濟(jì)景氣監(jiān)測(cè)中心提供的最新行業(yè)運(yùn)行數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，驗(yàn)證于與我們建立聯(lián)系的全國(guó)科研機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)組織的權(quán)威統(tǒng)計(jì)資料。

報(bào)告揭示了高等職業(yè)教育市場(chǎng)潛在需求與潛在機(jī)會(huì)，為戰(zhàn)略投資者選擇恰當(dāng)?shù)耐顿Y時(shí)機(jī)和公司領(lǐng)導(dǎo)層做戰(zhàn)略規(guī)劃提供準(zhǔn)確的市場(chǎng)情報(bào)信息及科學(xué)的決策依據(jù)，同時(shí)對(duì)銀行信貸部門(mén)也具有極大的參考價(jià)值。

了解更多行業(yè)數(shù)據(jù)詳情，可以點(diǎn)擊查閱中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的《2023-2028年高等職業(yè)教育行業(yè)深度分析及投資戰(zhàn)略研究咨詢報(bào)告》。

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  2023-2028年高等職業(yè)教育行業(yè)深度分析及投資戰(zhàn)略研究咨詢報(bào)告

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